現(xiàn)在是高速發(fā)展的社會，競爭也非常激烈，要從小培養(yǎng)孩子的人際交往能力，才能讓他們?nèi)〉煤玫陌l(fā)展。孩子若能與人良好的交往 ，對他們的個性、情緒情感、智力能力的發(fā)展都有重要作用。父母要引導孩子培養(yǎng)良好的人際交往能

　　突然想起這個話題，還是因為在公車上經(jīng)歷的事情：

　　有一天，跟妞妞奶奶帶著妞妞一起做公車去妞妞的太爺爺家玩，車上的人不多，我們都有座位，妞妞也要自己坐在一個座位上，反正人也不太多，我們就讓妞妞坐了。過了一會，有個媽媽也抱著孩子上車了，當然同時還上來一些人，我一看，就讓妞妞坐到我腿上，把位子讓給那對母子，妞妞也很高興，就做過來了。

　　那位母親就對她的孩子說：“寶寶快謝謝阿姨和小姐姐。”可是她家的孩子不說話，這時，妞妞說話了：“不用謝。”因為我們平時教導妞妞，要是有人對她說謝謝，就應該回話說不謝。那位媽媽說她的寶寶：“快謝謝啊，怎么不說話啊。”我這時接過茬說：“沒事的，別那么客氣。孩子有點認生吧？幾歲了？”那位媽媽說快三歲了，秋天就要去幼兒園了。我當時很驚訝，跟妞妞差不多大，怎么這個孩子不愛說話呢？這時妞妞聽見說：“我也快去幼兒園了。”那位阿姨問她：“是嗎，你幾歲了？”妞妞回答：“兩歲半。”我笑笑，補充道：“再過兩個月就三周歲了，呵呵。”小孩子見了小孩子就是親熱，妞妞看著旁邊的小男生，就問他：“你喜歡去幼兒園嗎？我可不想去呢。”那個孩子看了看妞妞沒說話，這時還是她媽媽說話了：“寶寶，你怎么不說話��？”孩子還是沒有說話，這時妞妞看著我說：“他怎么不說話啊？”我很茫然，只能說：“小朋友有點認生啊。”

　　這時妞妞奶奶給了妞妞一個巧克力熊貓派， 孩子沒吃早點，估計有點餓了，妞妞找奶奶又要了一個，給了旁邊的這個小男孩。小男孩沒敢接，先看了看他媽媽，我說：“拿著吧。”他還是沒接，這時他媽媽說：“拿著吧，謝謝阿姨和小姐姐吧。”孩子才拿了過去。這一路我們簡單說了幾句，因為都帶著孩子，所以有那么一些共同語言。妞妞總想跟這個男孩子玩玩，可是這個孩子好像很認生，不和不認識的人說話。

　　從這件小事情上，讓我感觸很深，同齡的孩子，對待人際關系交往上，分別有那么大。所以我們家長在平時要多多培養(yǎng)孩子這種能力。

　　現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，身上普遍存在著高度自我、任性的特點。但是在競爭激烈的今天，我們家長也清楚地認識到讓孩子學會交往，培養(yǎng)合作精神和適應能力尤為重要。妞妞是個喜歡和別人交往的小朋友，在她的成長過程中，我們也挺注重對她這方面能力的培養(yǎng)。

　　我總結了幾點，我們平時就是這樣去做的！

　　第一：為孩子提供一個寬松的民主家庭氛圍。

　　因為這樣才能培養(yǎng)出性格平與的孩子 ，孩子才能平與地與別人交往 ，成為同學們心目中的好伙伴。讓孩子在充分善良、寬松的環(huán)境中長大 ，保證他健全的人格 ，健康的個性品質(zhì) ，這是孩子受同學歡迎的很重要的基礎。

　　第二：教給孩子一些交往的技能。

　　培養(yǎng)孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和她一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給她玩。這一點，妞妞做的很好。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

　　第三：培養(yǎng)孩子開朗的性格，性格的好壞決定孩子的一生，是很重要的。

　　孩子有了開朗的性格后，就會愛說、愛笑、愛交往、不拘束，并在家長的逐漸引導下有幽默感，有開朗“樂天派”的性格。同時，家長還要為孩子起示范作用，以自身積極、樂觀的情緒去感染孩子，使孩子形成良好的性格。我在家里經(jīng)常參加孩子的游戲和活動，在各種游戲中啟發(fā)孩子。碰到棘手的問題鼓勵和啟發(fā)孩子嘗試著解決，以積極樂觀的態(tài)度面對困難。

　　第四：為孩子的交往盡量提供環(huán)境和機會。我們經(jīng)常鼓勵孩子多“拋頭露面”，讓孩子參加各種活動。

　　比如在參加婚禮，我們鼓勵她在眾多親戚面前表現(xiàn)一下她的“才藝”，以增強她的自信心。在請客吃飯的場合，事先讓她知道由誰參加，關照她做個有禮貌懂禮節(jié)的小朋友。在公園里或其他公共場合，我們家長鼓勵她自己找小伙伴一起玩，在玩的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人也好，與跨年齡的也好，都玩得很開心，相處的也很融洽。孩子從小就鍛煉得不認生了，跟誰都能很好的相處。

　　第五：讓孩子學會自己解決矛盾。爭吵是孩子交往中不可避免的問題，如何解決矛盾也是對孩子的一種考驗。