“學(xué)會尊重”是兒童成長中不可缺少的一課，也是教育兒童的前提和基礎(chǔ)。作為父母只有“學(xué)會尊重”，才會與孩子有真正意義上的“善于溝通”。

　　今天，“打是疼、罵是愛”的消極行為早已被“擺事實、講道理”的方法所取代。但傳統(tǒng)的教子觀念仍在影響著許多家長的教育行為，于是便出現(xiàn)了以下一些不尊重兒童的問題。

　　輕視孩子應(yīng)有的權(quán)利
　　家長常常剝奪兒童應(yīng)有的權(quán)利，例如，替孩子穿衣、喂他們吃飯、怕他們摔倒、不愿意他們與別人交往、限制他們自由游戲的時間……孰不知這些“包辦”與“限制”是對兒童應(yīng)有權(quán)利的侵犯，會使兒童自身潛在能力逐漸退化，成為任人擺布的木偶，變?yōu)椤盁o能的一代”。應(yīng)當(dāng)確信，孩子的成長是誰都代替不了的。兒童的生存與發(fā)展的權(quán)利是屬于他們自身的，成人決不能越俎代庖。

　　忽視孩子內(nèi)心的需要
　　如今，我們滿足兒童物質(zhì)的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們精神上的需要，特別對兒童內(nèi)心世界的需求，我們了解得太少了。父母忙于工作和事業(yè)，時常冷落了一旁的孩子，使他們從小就適應(yīng)了“孤獨”的生活……我們常抱怨孩子不會與人交往，但從不給他們提供交往的機會，我們常埋怨孩子不會選擇，但我們從沒有給他們創(chuàng)造選擇的條件。這些，難道不值得我們自省嗎？長此以往，兒童的天性會漸漸淡化，興趣會越來越少，生活也將變得十分枯燥。

　　歧視孩子的年齡特點
　　孩子天性好動、富于幻想、天真爛漫。如果我們不了解他們的特點，就會把他們許多“不成熟”的特點作為缺點去看待，例如：孩子坐不住，我們會認(rèn)為他太淘氣，甚至給他扣上“多動癥”的帽子；孩子好忘事，我們會說他沒腦子；孩子好幻想，我們會認(rèn)為孩子在撒謊；孩子喜歡刨根問底，我們會嫌他太煩。在孩子面前家長的期待時常會成為泡影，家長會焦慮、會急躁、甚至恨鐵不成鋼，但他們很少會想到孩子們的實際年齡---“他們來到這個世界才3年”。其實，讀懂孩子這本書對每一位家長來說是一門必修課。

　　藐視孩子美好的愿望
　　當(dāng)年幼的孩子興奮的談起他們的理想和愿望時，成人往往不屑一顧，感到他們太小，不值得把他們的愿望當(dāng)回事�！鞍职�，我長大了想當(dāng)警察�！薄爱�(dāng)警察多沒出息，咱們以后出國留學(xué)。”“媽媽，我想把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友�！薄澳愣�什么，有媽媽呢，不用你操心�！惫磐�今來，孩子的一生由父母去精心設(shè)計、合理安排已成為許多家庭的責(zé)任，這種傳統(tǒng)做法的結(jié)果使孩子的理想在成人面前一次次被否定，他們的理想和愿望逐漸淡化，甚至消失，在家長高度控制和約束下，孩子們學(xué)到的是高度的依賴和服從。

　　幼兒階段，父母與兒童溝通的主要問題是不平等。家長總認(rèn)為孩子小，什么都不懂，一切都要聽我的，與兒童溝通常用的語言。不許……“或是你應(yīng)該……”，這種對話是單項的傳遞信息，談不到是溝通，對兒童的成長作用不大，日久天長，孩子會出現(xiàn)逆反心理，家長將會大失所望。