女兒5歲時(shí)，最大的問(wèn)題就是“怵窩子”——見(jiàn)了陌生人發(fā)怵，到了公共場(chǎng)合發(fā)怵，在人前講話更發(fā)怵。要是讓她當(dāng)眾表演個(gè)什么小節(jié)目，那簡(jiǎn)直比登天還難。我這個(gè)性格活潑外向的媽媽?zhuān)瑢?shí)在無(wú)法接受“怵窩子”的女兒。為此，我下決心讓女兒大方起來(lái)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。

　　教訓(xùn)之一、空講道理

　　針對(duì)女兒在唱歌、跳舞方面天份比較好的優(yōu)勢(shì)，我給女兒擺出了一大堆道理：你那么聰明，歌唱得好聽(tīng)，舞跳得好看，還會(huì)講故事，大家都很喜歡你，可你為什么那么膽小呢？你看，電視里的小朋友比你還小，人家什么都不害怕，你要是給大家表演一個(gè)節(jié)目，大家就會(huì)更喜歡你……大家非常喜歡看你跳舞、聽(tīng)你唱歌，你不給大家表演，慢慢地大家也就不喜歡你了……女兒聽(tīng)了，低頭不語(yǔ)。有一天，鄰居們聚在院子里聊天，女兒也玩得正高興，我就請(qǐng)女兒給大家唱個(gè)歌，女兒聽(tīng)了一怔，隨即跑到我身后。我鼓勵(lì)著女兒：“你的歌唱得特別好聽(tīng)，大家都想聽(tīng)你唱歌，寶貝兒真勇敢，給大家唱一個(gè)吧！”女兒幾次想張開(kāi)嘴，但都欲言又止，磨嘰了10分鐘，最后以痛苦的哭聲而告失敗。

　　教訓(xùn)之二、急于求成

　　為了鍛煉女兒的膽量，女兒6歲時(shí)，我送她到戲校學(xué)習(xí)京劇。女兒非常喜歡，并且表現(xiàn)出了良好的藝術(shù)天賦，唱念做打，一招一式，頗得要領(lǐng)。并與同伴一起登臺(tái)演出，演出后女兒也非常興奮。我也得意：這下好了，看來(lái)女兒不“怵窩子”了。于是，我為女兒創(chuàng)造了一次在眾人面前表演的機(jī)會(huì)，且十分有把握地認(rèn)為女兒這次一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

　　那是在姥姥家聚會(huì)時(shí)，我提議讓女兒給大家唱一出《霸王別姬》，姥姥帶頭鼓掌，大家異口同聲：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！蔽易屌畠赫驹谖葑又虚g，對(duì)女兒說(shuō)：“開(kāi)始吧�！比f(wàn)沒(méi)想到，女兒站在那里，10多分鐘還是沒(méi)張開(kāi)嘴。我真是有點(diǎn)搞不懂，這兒所有的人都是她非常熟悉的，沒(méi)有一個(gè)陌生人，怎么就不敢張嘴唱呢？我耐著性子鼓勵(lì)她，等待著她，結(jié)果又過(guò)了5分鐘，女兒還是不張嘴，固執(zhí)地站在那里。我按捺不住了，開(kāi)始了訓(xùn)斥甚至挖苦：都6歲了，連3歲的孩子都不如，你有什么可怕的，這個(gè)樣子大了能干什么？女兒開(kāi)始發(fā)出了低低的哭聲，那是一種壓抑的、委屈的哭聲。哭聲像從腹腔深處發(fā)出的，并且身子開(kāi)始搖晃，像要哭暈過(guò)去一樣。此時(shí)的我十分懊悔，急于求成恐怕只能給孩子帶來(lái)更大的傷害。

　　經(jīng)驗(yàn)之一、放松心態(tài)，順其自然

　　經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，我不斷反省自己的教育方法，孩子的個(gè)性天生就有差異，女兒的性格不屬于開(kāi)朗外向型，不能用自己心中的標(biāo)準(zhǔn)去要求女兒;再則，女兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園，集體生活少，接觸的人少，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也少，再對(duì)本來(lái)膽小的她嚴(yán)格要求，逼著她去表演、去表現(xiàn)，確實(shí)難為了她。于是，我改變了教育方法——放松心態(tài)，順其自然。要讓孩子放松心態(tài)，我這個(gè)做母親的首先就要放松心態(tài)。正因?yàn)樽约旱男膽B(tài)不夠放松，才將孩子“怵窩子”的問(wèn)題看得太重，過(guò)多的關(guān)注給孩子造成了更大的壓力。這樣，愈發(fā)引起了孩子的緊張心理，孩子反而更難在人前表現(xiàn)了。

　　認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變后，我不再要求女兒在人前做她為難的事情，也不給她提類(lèi)似的要求，甚至與女兒交流時(shí)，也不再涉及這類(lèi)問(wèn)題，目的是為了減輕孩子的心理壓力。過(guò)了一段時(shí)間，我竟發(fā)現(xiàn)女兒回到家里后，開(kāi)始輕松哼唱她在戲校里學(xué)習(xí)的唱腔了，哪怕旁邊有鄰居或其他人。

　　經(jīng)驗(yàn)之二、創(chuàng)造條件，積極鼓勵(lì)

　　女兒上小學(xué)了，入學(xué)考試時(shí)，因回答問(wèn)題聲音小、膽怯，主考老師很生氣，給了她“良”的成績(jī)。爺爺回到家后耿耿于懷，將不滿(mǎn)掛在嘴邊，因?yàn)闋敔斨�道孫女聰明伶俐。我和丈夫?yàn)榱瞬唤o女兒造成新的壓力，說(shuō)服爺爺，不要當(dāng)著孩子的面流露不滿(mǎn)。丈夫也十分會(huì)做工作，考試回來(lái)當(dāng)天，他就抱起女兒，舉過(guò)頭頂說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我女兒是最棒的，下次拿個(gè)優(yōu)回來(lái)�！�

　　我十分了解女兒的性格和能力，女兒在瑞文測(cè)試中智商成績(jī)?yōu)椤俺瑑?yōu)”，動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口能力都發(fā)展得很好，主要的問(wèn)題就是發(fā)怵，特別是對(duì)陌生人和環(huán)境的發(fā)怵。為了讓孩子不再發(fā)怵，敢于在眾人面前講話，我們?cè)诩依锍�了盡量多地給她以鼓勵(lì)外，還