我的侄兒近段時間說他在幼兒園里總被一個小朋友打。但是，他又總是帶著自豪的神情說：“可是我沒有還手，阿姨還夸我是好孩子。”

　　回家后，我將此事告訴了嫂子。盡管平時總是教育兒子不要打人，可聽說兒子挨打的次數(shù)多了，嫂子也禁不住告訴他：“小朋友打你時，你先告訴他打人不對；如果他還打你，你再打他好了。”“那阿姨還會說我是好孩子嗎？”孩子眨著明亮的雙眼，把我和嫂子問得愣住了。

　　有一天碰到一位已上大學(xué)的同學(xué)，我說起心中那份矛盾。這位學(xué)教育專業(yè)的老同學(xué)說，在美國的幼兒園里，如果一個孩子隨便打人，老師會告訴挨打的孩子：“你也去打他！”老師認(rèn)為，這是在教育孩子如何保護(hù)自己，向丑惡的東西宣戰(zhàn)。是啊，如果一個孩子連保護(hù)自己的能力都沒有了，更別談以后能夠去“見義勇為”了！

　　第二天，我送侄兒上幼兒園時，認(rèn)真地告訴他：“記住，打人不是好孩子，挨打也不是好孩子。” （雷震宇）

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