告訴孩子活動的時候，盡量和團體在一起。你需要知道他在哪里，是和誰在一起。侵犯者很少愿意向團體中的一個人挑釁。

　　9、不予理會

　　如果欺負僅僅是口頭上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應(yīng)的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續(xù)去搜尋下一個目標）。

　　10、面對侵犯者

　　建議孩子去面對這個欺負人的家伙，但僅僅在這種欺負只表現(xiàn)在口頭上時。讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時，會收斂和停止自己的錯誤行為。

　　11、鼓勵孩子敞開心扉

　　父母應(yīng)鼓勵孩子向成人，比如老師、咨詢員、家庭成員、牧師或家庭的朋友等敞開心扉。盡管我們都希望孩子樂于與自己的父母交流、暢談生活中發(fā)生的事，但有些孩子可能更愿意先向他人傾訴。這樣，至少可以先把問題擺明，然后你就可以有機會和孩子討論解決的辦法。

　　父母們總是希望孩子受到欺負時能夠積極反抗和自衛(wèi)，以免養(yǎng)成懦弱的個性。但是，大多數(shù)父母同時又理智地認識到，“打回去”的教育并不能解決根本的問題—孩子間的打斗基本上都是暫時性、代表性的，并不存在原則上的敵意，他們今天吵明天好，在這一過程中互相磨合，逐漸學(xué)會交往。如果輕易地教孩子以動手方式來解決問題，就容易使孩子的爭斗升級，形成你不讓我，我不讓你的激烈局面，最終造成更大的傷害。更何況，成人社會中，暴力行為最終也要受到社會的譴責(zé)和法律的制裁。因此，教孩子正確的交往技巧，學(xué)會以智慧和能力取勝，才是孩子立足于未來社會，并在競爭中獲得成功的根本途徑。

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　　采編自：孩子、媽咪寶貝