21;心理，不管是誰，只要“觸犯”了我，都要給予回?fù)簦?#8220;以牙還牙”，決不手軟。

　　“理智型”的做法——交給孩子自己處理問題的勇氣，寬容也是一種力量

　　“理智型”父母的作法是，先問清事情的來龍去脈，公正客觀地幫助孩子進(jìn)行分析，在這件事上，誰做的好，誰做的不好，告訴孩子以后再碰到類似事件應(yīng)該如何解決。

　　首先，父母可以這樣告訴孩子：我們首先不欺負(fù)人，尤其不能欺負(fù)比自己弱的人。

　　如果別人欺負(fù)你，你可以躲過，也可以和他面對面講理，甚至還手抵抗，總之你不要受到傷害。在外來侵犯面前，退讓是怯懦的表現(xiàn)，是不勇敢；只會嚎陶大哭，聽任拳頭落在自己頭上，是愚蠢。

　　對一般孩子尤其是生性老實(shí)的孩子，父母平時應(yīng)注意孩子自我保護(hù)能力的教育。除了給孩子講如何對待別人的欺負(fù)及怎樣處理外，還要鼓勵孩子多和別的小朋友接觸，在游戲中建立與他人相處的信心。

　　有的孩子害怕與陌生人打交道，在集體生活中也表現(xiàn)得內(nèi)向，畏縮，父母和老師要注意糾正孩子的這些不足，創(chuàng)造條件，使他們多接觸人，接觸新鮮事物。培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格和勇于表達(dá)，敢于據(jù)理執(zhí)爭的勇氣。

　　其次，要疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移孩子對矛盾結(jié)果的注意力，反思起因，檢討自己的過失，寬容伙伴的缺點(diǎn)與失誤行為。

　　告訴孩子對朋友要以誠相待，學(xué)會原諒別人錯誤或者過失。懂得寬容忍讓有利于增進(jìn)友誼。另外，教給孩子原諒的標(biāo)準(zhǔn)。讓他們分清是非，知道哪些應(yīng)采取原諒的做法，哪些是不可以原諒的。明白原諒、忍讓不等于沒有原則，不是放棄批評與反抗。必要時，讓幼兒體驗(yàn)一下不原諒別人的害處：因?yàn)榭偸桥c人斤斤計(jì)較，毫不容人，小朋友們就會害怕或不喜歡與你做朋友。不會原諒別人，也得不到別人的原諒。

　　在批評別的孩子的缺點(diǎn)同時，也要給自己孩子指出在這場事件中的責(zé)任，不要把埋怨都傾泄在別的孩子身上。即使發(fā)生矛盾的主要責(zé)任在對方，也要讓孩子學(xué)會寬容，大度，不耿耿于懷。

　　要讓孩子知道，有時為了顯示自己的力量，為了保護(hù)自己不受傷害，對來自外界的欺犯予以回?fù)羰潜匾�的。有時為了保持人與人之間的純真友情，相互理解，相互原諒也是應(yīng)該的。

　　讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會原諒

　　現(xiàn)代的獨(dú)生子女家庭，恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高無上”的，誰也不希望自己的孩子成為“受氣包”，誰也不希望自己的孩子成為一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何對孩子進(jìn)行教育，怎樣讓孩子掌握好這個“度”，就顯得尤為重要。

　　·要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。 

　　·要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。 

　　·必要時讓孩子有一些吃虧讓步的體驗(yàn)，以鍛煉孩子的克制能力。 

　　·多給孩子與同伴交往的機(jī)會，使之從中得到鍛