兒子許箏今年5歲，沒事愛找伙伴玩，但常常乘興而去，敗興而歸。每次回家，他都把大院的伙伴們聲討一遍：小虎不讓我玩球，我才打了他；曼曼太小氣，看看她的動畫書都不行；不就是把墻踢黑了嗎？智美她爸爸就把我趕了出來……許箏忿忿平：“都是他們不好，以后我才不跟他們玩呢！”
　　久而久之，許箏的伙伴越來越少。只要許箏出現(xiàn)在操場上，小家伙們就會一哄而散。看著兒子形單影只的小可憐樣兒，我心里別提多難受了。記得有篇幼教文章上說：“父母要有意識地培養(yǎng)孩子與伙伴溝通交流的技能�！庇谑�，我試著幾方面幫許箏建立維系伙伴關系的自信和溝通技巧，效果還真不錯。
　　學會與伙伴分享
　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，父母常把最好的東西給孩子，因此，很多 孩子對“分享”沒有概念。在許箏的頭腦中，“我的是我的，你的也是我的�！蔽议_導許箏：“如果你主動把賽車借給小虎玩，小虎也會把變形金剛借你玩。這樣，你就有了兩樣玩具。如果你借給更多的小朋友，你的玩具也就會更多�！眱鹤硬恍牛骸安粫�更少嗎？”“不會！我保證！不信你今天就試試。”結(jié)果那天，許箏把平時堅決不外借的“翻跟頭坦克”、“電動巡航導艦”等玩具帶到操場上，招呼伙伴一起玩；大家一高興，也都拿來了各自的“秘密武器”。小伙伴們都大開了眼界，玩得不亦樂乎。
　　學會與伙伴商量
　　許箏與伙伴發(fā)生爭執(zhí)，多半源于他的強硬和粗魯。比如，搶曼曼正看著的童話書；偷踩月月新買的電動車……我告訴許箏，伙伴之間可以交換書和玩具，但要學會和對方商量，不能蠻搶橫奪。我反復訓練許箏這樣說話：“我和你們一起捉迷藏好嗎？”“你可以把電動車借我玩嗎？”慢慢地，許箏的嘴巴果真變“甜”了。一天，樓下的強強在玩四驅(qū)車，兒子很想試試，就走上前去對強強說：“我想玩玩你的四驅(qū)車，保證不會弄壞。你也可以借我一樣玩具，我們交換好嗎？”不費吹灰之力，四驅(qū)車被許箏玩到了手。
　　讓小伙伴自己解決矛盾
　　一般五六歲的孩子，已具備解決簡單矛盾的能力，不妨讓他們自己處理糾紛，大人不要越俎代庖。一天，許箏正玩秋千，鵬鵬也想玩，兩人你爭我奪竟然打了起來。我問鵬鵬：“你為什么打許箏？”“我想玩呀！”“和他商量了嗎？”“沒有！”我又問許箏：“如果鵬鵬和你商量，你讓他玩嗎？”許箏點點頭。我把兩個孩子的手握在一起說：“你們好好商量怎么玩吧�！蔽叶阍诨�架后觀察，只見鵬鵬和顏悅色地說：“你先玩50下，我再玩50下�！痹S箏爽快地應道：“行�！钡却�的一個還主動幫另一個推秋千，兩人配合得非常好，之后還成了鐵桿伙伴。
　　學會關心伙伴
　　許箏原來有個毛病，對伙伴不懂得關心。那次豆豆跑步摔倒了，他站在一旁哈哈大笑。我問他為何不扶起豆豆，他竟然瀟灑地說：“關我什么事？！”我決定改改他這個毛病。那天，許箏膝蓋摔破了，我故意輕描淡寫地說：“你自己去衛(wèi)生所上藥�！痹S箏哀求我：“媽媽背我去吧�！蔽液敛恍能浀鼗鼐此�：“關我什么事？！”許箏傷心地哭了……我適時地教育他：“受人奚落地滋味好受嗎？”他搖頭。這以后，許箏逐漸變得懂事起來：哪個伙伴生病了，他會送去新買的動畫光盤表示問候：見到大孩子欺負小孩子，他會主動站出來與其說理……許箏的善解人意，讓小伙伴們感受到安全和快樂，大家都愿意追隨他。
　　去伙伴家做客要懂禮節(jié)
　　不懂禮儀的孩子，會引起伙伴家人的反感，進而影響伙伴之間的友誼。那次許箏被智美的爸爸趕出來之后，兩個小家伙就再沒在一起玩了。我給他講了不懂禮儀便不受歡迎的道理，并經(jīng)常給他灌輸去伙伴家做客的規(guī)矩，比如進門要喊叔叔阿姨好；對大人拿來的糖果，要說“謝謝”；不要亂翻伙伴家的東西；盡量在客廳玩耍，不要去臥室和廚房；等等。我對許箏說：“