如果有一天，當(dāng)您上幼兒園的小寶貝哭訴著說：“我不要去幼兒園了，因?yàn)槟抢餂]有我的朋友�！蹦�或許會(huì)有些驚訝：“老師也不喜歡你嗎？”孩子沒說話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，您務(wù)必要去了解事情的原因，與孩子共同來處理這個(gè)有關(guān)“人緣”的問題。

　　家長(zhǎng)的心態(tài)

　　美國(guó)兒童心理學(xué)家格里尼(R.Greany)博士指出，每一個(gè)父母都應(yīng)該知道，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，大人不可能為孩子提供一個(gè)完美的生活環(huán)境，因此，父母如何鼓勵(lì)孩子適應(yīng)環(huán)境，才是最重要的。格里尼還認(rèn)為，這種無可避免的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子來說，是有益而且必須要學(xué)習(xí)的。有的父母可能覺得孩子在成人之前不必經(jīng)歷一些社會(huì)問題，但是，您有沒有想過，這些社會(huì)經(jīng)歷和鍛煉正是孩子們成長(zhǎng)的最重要因素。

　　幫助孩子發(fā)展友誼

　　孩子們的友誼無疑受到他們本身人格和經(jīng)驗(yàn)的影響。當(dāng)他們逐漸長(zhǎng)大，有機(jī)會(huì)觀察并體驗(yàn)到與人相處的方式時(shí)，他們就會(huì)增加與同伴親近和玩耍的信心。不過，父母仍然可以為孩子們發(fā)展友誼提供一些幫助：

　　▲對(duì)孩子的交友抱自然的態(tài)度

　　當(dāng)孩子獨(dú)處，沒有陪伴時(shí)，父母的態(tài)度十分重要。這時(shí)，有些父母可能會(huì)認(rèn)為小孩子太害羞、被動(dòng)了，因此強(qiáng)迫自己的孩子與別人在一起。事實(shí)上，這反而會(huì)阻礙他們的成長(zhǎng)。父母對(duì)孩子最初的友誼發(fā)展應(yīng)該抱順其自然的態(tài)度。您只要讓孩子學(xué)會(huì)友善待人就可以了，因?yàn)橛颜x正是從自然而然的接觸中逐漸產(chǎn)生的。

　　▲給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)

　　對(duì)小孩子的友誼來說，最重要的是能夠“一起做”。

　　雖然小孩之間也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的友誼與“忠誠(chéng)”，但是在他們學(xué)齡前的年齡段里，還是很容易同其他新朋友一起玩耍的，因?yàn)樗麄兊呐d趣重點(diǎn)還是在游戲活動(dòng)的本身。因此，當(dāng)您上幼兒園的孩子抱怨他沒有游玩的伴侶時(shí)，您就應(yīng)該找出他喜歡做什么，以及是不是有其他的小朋友也喜歡玩相同的東西，然后和他的老師及時(shí)溝通，這可能是真正能解決問題的途徑。大人要幫助孩子加入別人的活動(dòng)中，而不是要求他去結(jié)交新的朋友。

　　▲不要干預(yù)孩子的“派系”問題

　　“派系”這一字眼雖然不好聽，但是對(duì)于孩子來說卻是存在的。無論小孩子之間是兩兩一對(duì)或是組成一個(gè)小團(tuán)體，只要他們?cè)谝黄鹜嫠�，就代表他們彼此的歸屬感與親密感。事實(shí)上，排斥或限制其他人的加入，是為了提高和保護(hù)團(tuán)體的親密性。當(dāng)孩子脫離了這些小團(tuán)體時(shí)，除了會(huì)感到焦躁不安外，孩子們也會(huì)經(jīng)歷彼此關(guān)系上的危機(jī)。另外，當(dāng)朋友遠(yuǎn)離或所屬團(tuán)體的習(xí)慣改變時(shí)，也可能造成孩子不愉快。

　　不管孩子與自己“派系”內(nèi)的伙伴還是“派系”外的孩子玩耍，都應(yīng)讓他自己去處理與友誼有關(guān)的問題。父母不要過分干預(yù)孩子的事情，雖然有時(shí)候這種干預(yù)是出于對(duì)孩子的同情，但不干涉的立場(chǎng)對(duì)于提高孩子處理事情的能力會(huì)大有幫助。

　　

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