孩子是近半年有類(lèi)似的情況出現(xiàn),那么你應(yīng)該多和老師交流才行!家園溝通不及時(shí),未能及時(shí)糾正孩子的行為,等半年后才說(shuō),我覺(jué)得是老師的方法可能有問(wèn)題,孩子在園有此行為,是不是由老師來(lái)正確引導(dǎo)的呢?現(xiàn)在老師見(jiàn)到這種現(xiàn)象有發(fā)生時(shí)給家長(zhǎng)反應(yīng)后,老師和家長(zhǎng)應(yīng)多留意孩子的行為,有不妥當(dāng)?shù)膽?yīng)立即設(shè)法糾正,用一些故事來(lái)告訴他,他的行為會(huì)讓他沒(méi)有朋友,自已要有朋友,遇到困難時(shí)才有朋友幫助服.

　　如果家園配合的好,什么不良行為都阻止在萌芽階段了.而且媽媽經(jīng)常到幼兒園鼓勵(lì)自已孩子的其他小朋友玩,媽媽也主動(dòng)和別的小朋友示好,手袋裝點(diǎn)糖過(guò)去分給小朋友吃也有幫助的.我試過(guò)的,還真的效!我的孩子是小小班上完就上中班,到了中班后原來(lái)那班上的同學(xué)都不愛(ài)和我兒子玩,可能是覺(jué)得他小,有個(gè)小姑娘還當(dāng)著我的面叫別的小朋友不要拉我兒子的手一起回教室...我發(fā)現(xiàn)后覺(jué)得兒子的交際肯定出了問(wèn)題,就叫那小姑娘到一旁悄悄問(wèn)她,我兒子是不是在班上不聽(tīng)話呀,班上的小朋友連他的手都不拉(其實(shí)就她一個(gè)人在叫別人不要拉的),她說(shuō)是因?yàn)槲覂鹤記](méi)完成作業(yè)(因?yàn)槲覂鹤邮菦](méi)讀過(guò)小班,寫(xiě)字真的不會(huì)),老師就叫他站到門(mén)口了,這樣她們就認(rèn)為我兒子不是好孩子,不想和他玩!然后給她兩顆金帝巧克力!以后我每次去玩她都主動(dòng)跑來(lái)跟我說(shuō)話,也小聲和別的小朋友說(shuō)我是誰(shuí)的媽媽,我有糖!一會(huì)就一幫孩子過(guò)來(lái)向我問(wèn)好,反正過(guò)來(lái)叫我好的孩子我都給他們糖,然后對(duì)他們小聲說(shuō)要和我兒子做朋友喔,他們都答應(yīng)了.每天早上做完操都有女孩子來(lái)?yè)屩�拉我兒子的手一起�?我也沒(méi)有讓他們失望,每次我老公出差帶回的東西,我去時(shí)都裝點(diǎn)在我的包里,班里的老師孩子人人一小份!我兒子回到我也及時(shí)地給他講"有一個(gè)孩子,第一天有10個(gè)朋友,就因?yàn)樗麗?ài)搶別人的玩具,第二天就只有三個(gè)了,又因?yàn)樗麗?ài)打人,第三天就一個(gè)朋友都沒(méi)了!"這樣的故事教育他!第二個(gè)學(xué)期我就不再多管他了,讓他自已去處理,偶爾去看看他(因?yàn)樗�是坐園車(chē)上學(xué),平時(shí)我很少去),現(xiàn)在這方面的事我基本上不管了.

　　我相信你的孩子本性是不壞的,真的是環(huán)境使他變壞,也只有創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,讓環(huán)境再把他變好,讓他感覺(jué)爸媽隨時(shí)在關(guān)心他,讓他感覺(jué)爸媽喜歡的是好孩子,而不是打人搶東西的壞子! 我相信他很快會(huì)適應(yīng)的!