家庭中也是如此。一旦家長(zhǎng)對(duì)孩子真正喪失信心，盡管嘴里不說，盡管有意掩飾，孩子仍然能夠從家長(zhǎng)的言談舉止及眼神表情里，感覺到父母對(duì)自己的失望，這時(shí)孩子的內(nèi)心世界肯定會(huì)極其悲涼、無助，緊接著會(huì)自暴自棄，冷漠譏諷，尋隙報(bào)復(fù)，都有可能出現(xiàn)。盡管有些例外，但大趨勢(shì)卻是如此，所以在這里應(yīng)該及時(shí)給家長(zhǎng)和教師敲響警鐘。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)感到委屈，"不是我們對(duì)孩子不報(bào)期望，實(shí)在是他表現(xiàn)得太讓我們失望了。"真是如此嗎？那么，我們看看兩位偉大的科學(xué)家，他們?cè)缙诒憩F(xiàn)很差，他們的家長(zhǎng)是怎么對(duì)待的？我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)介紹下面的這兩位偉大的母親。

　　三、兩位偉大的家長(zhǎng)--她們始終對(duì)孩子抱有熱切期望

　　世界上有兩位家喻戶曉的大科學(xué)家：一位是愛迪生，另一位是愛因斯坦。

　　愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生發(fā)明的項(xiàng)目，竟然高達(dá)1628項(xiàng)，這真是個(gè)驚人的數(shù)目。一般的人如果一生能有一兩項(xiàng)發(fā)明，已經(jīng)很不容易，足以令人驕傲了。

　　愛迪生的發(fā)明雖然很多，但是，每一項(xiàng)發(fā)明都是不容易的。最典型的要算是電燈的發(fā)明了。電燈發(fā)明的過程中，最大的困難是出在電燈絲上。電燈絲應(yīng)該是通電后，既要能發(fā)出明亮的光芒，還要能耐燒很長(zhǎng)的時(shí)間。但在試驗(yàn)的過程中，許多的材料都不合格。不是不夠亮，就是不耐燒。

　　愛迪生不怕困難，一個(gè)不成，再試驗(yàn)另一種。金屬的不成，就換木材的，木材的不成，再換陶瓷的，甚至連竹子都試驗(yàn)過。誰能想到，愛迪生前后共試驗(yàn)了1600多種材料，最后才成功的發(fā)明了電燈。

　　愛因斯坦，人稱他是二十世紀(jì)的牛頓。他的《狹義相對(duì)論》和《廣義相對(duì)論》，的確是了不起的貢獻(xiàn)，如果沒有他的理論成果，當(dāng)代的宇宙航行、宇宙探索也許還要推遲若干年。

　　這兩位同樣偉大的科學(xué)家，還有一個(gè)十分相同的童年--童年的不幸。

　　愛迪生在小學(xué)時(shí)，是個(gè)異常聰明、但始終被人看不起的孩子，他對(duì)許多事物都好奇。例如，他看到母雞能從圓圓的雞蛋孵出小雞，就找來許多雞蛋，親自學(xué)著孵小雞。別人都以為他是瘋子；他看到氣球能在充滿氣之后飛到天上，于是就找來一些發(fā)酵粉，動(dòng)員想上天的同學(xué)來吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學(xué)，不但沒有飛上天，反而都肚子疼痛得滿地打滾。校長(zhǎng)知道是愛迪生出的主意后，非常生氣，高聲喊道：又是你這個(gè)搗蛋大王，我把你開除了。因此，愛迪生的學(xué)歷，只有小學(xué)二年級(jí)。

　　愛因斯坦小時(shí)侯，雖然不調(diào)皮，但也是個(gè)被人看不起的學(xué)生。他常常提出一些怪問題，如指南針為什么總是指向南方？什么是時(shí)間？什么是空間？教師以為他是在故意搗亂，別人也以為他是個(gè)傻子。

　　當(dāng)愛因斯坦要畢業(yè)時(shí)，他的家長(zhǎng)找到校長(zhǎng)，不好意思地問到：我的孩子，他將來從事什么職業(yè)會(huì)有點(diǎn)出息呢？讓人沒想到的是，校長(zhǎng)竟然冷酷地回答道：您的孩子將來從事什么職業(yè)，一樣都是沒有出息。

　　這兩個(gè)不幸的孩子，有幸的是還有一個(gè)相同的地方，那就是他們兩個(gè)都有一個(gè)始終對(duì)孩子抱有熱切期望的家長(zhǎng)。

　　當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)將愛迪生開除之后，愛迪生的母親氣憤地說：你們不了解我的孩子，我的孩子非常聰明，他不是在搗亂，而是有強(qiáng)烈的好奇心。你們不懂得教育，我來親自教育他。

　　于是，愛迪生的母親將孩子接回家，親自給他上課，后來又鼓勵(lì)他搞試驗(yàn)。有一次愛迪生在火車上進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，不慎燃起了大火，儀器、設(shè)備全部燒毀，但是他的這位單身母親毫不后悔，繼續(xù)支持他搞試驗(yàn)。

　　同樣，愛因斯坦小時(shí)侯，有一次，母親帶他到郊外去游玩，別的親友家的孩子，一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，有的爬山，有的游泳，唯獨(dú)愛因斯坦一人默默地坐在湖邊，凝視著湖面。

　　這時(shí)，親友們悄悄地走到愛因斯坦的母親身旁，不安地問道："您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病�。窟�不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？"可是愛因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)他們講：我的小愛因斯坦沒有任何毛病，你們不了解，他那不是發(fā)呆，而是在沉思，在想問題。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授。