"發(fā)展"與"限制"的矛盾

　　在個性發(fā)展上，現(xiàn)在的孩子處在"發(fā)展"與"限制"的矛盾中。家長渴望孩子成才，于是為子女制訂了"宏偉"的發(fā)展計劃，如果家長的這種選擇符合孩子的志趣，那當然是好事，可事實卻是許多家長的"發(fā)展"計劃違背孩子志趣，這種"發(fā)展"實際上"限制"了孩子的發(fā)展。

　　總結：家庭教育作為教育雙翼中的一翼，其作用不可忽視。矛盾的家教會影響孩子的學校教育效果，更會影響其人格成長，影響社會整體素質(zhì)的提高。當然，這絕對不是家庭教育本身的問題，更需要全社會的重視，不過作為父母，家長朋友還是應該首先從自己做起。

　　太任教育：如何讓老師喜歡您的孩子

　　家長通過與老師積極有效地溝通，能夠知道孩子在家和在校的不同表現(xiàn)，能增進對孩子的了解和彼此間的信任，以便家校更好地配合做好孩子的教育工作。

　　有的家長認為跟老師搞好關系--請老師吃飯或送禮，老師就能更多地關注你的孩子。事實上這會讓老師更為難--要是教不好你的孩子，老師收了你的禮會更難面對你。對老師來說，你能很好地尊重他、理解他、配合他，多與他溝通，多聽聽他的意見，老師就會很感謝你，他也會自然而然地更加關注你的孩子！

　　如何與老師進行良好的溝通？

　　一、不要對老師抱怨，更不能在孩子面前說老師的"壞話"，抱怨只會讓問題變得更糟。

　　我們抱怨一個人的時候，對方必然也會對我們反感，就像別人抱怨我們的時候，我們也不會從心里喜歡他。重要的是，當你抱怨老師的時候也會影響到你的孩子，孩子也會跟著你一起說老師的不好并排斥老師。一旦與老師對立，孩子就會聽不進老師的話，這門功課十有八九學不好�？鬃釉�"親其師，信其道"，心里能崇敬和愛戴老師時，才能學好知識。

　　老師是人，不是"神"。人的能力有限，你不能要求所有的老師都法力無邊，圣人孔子還有自己不喜歡的學生呢，更何況老師也是一個跟我們一樣的肉身凡人，他也有喜怒哀樂，有正確也有錯誤的時候。不管老師對或錯，我們都盡可能去理解他、接受他，并引導孩子去理解他、欣賞他。沒有哪個老師不希望他的學生變得更出色，除非他已確實沒了辦法，所以，我們沒有任何理由去懷疑老師。

　　二、不要企圖改變老師的行為。不要要求老師用跟我們一樣的心態(tài)、行為來呵護我們的孩子。你面對的只是你的孩子，而老師面對的是幾十個學生。學校中教師的教學水平各有差異，不要祈求學校最好的老師來教我們的孩子或要求學校更換任課教師，老師的教學水平需要日積月累，而不是家長叫他提高他就能提高，接受和理解老師會比企圖改變老師更有價值。對老師有意見，友善溝通是解決問題的根本辦法，利用關系來要挾和給老師施壓是不明智的行為。

　　三、要勤與老師保持經(jīng)常性的溝通和交流。很多家長跟老師的溝通都是一個學期1-2次的家長會，這是遠遠不夠的。家長會上與老師說話的概率很低，幾十個家長都在，你一句我一句、左一句右一句，每人輪不到與班主任講兩句話，溝通的成效非常低。平時要有與老師交流的習慣。一個月一次比較合適，孩子問題比較嚴重的，溝通間距的時間保持在1-2周一次。

　　多與老師交流會有兩個好處：一是老師對你的印象會加深，對你印象加深后，他就會自然地注意和關注你的孩子；二是交流一旦增多，你就能從老師那里知道孩子在校的情況（如成績下滑、上課注意力分散、早戀等），能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　四、與老師說話的態(tài)度要盡量誠懇和謙恭。俗話說"一日為師，終生為父"，雖然今天不必如此，但對老師保持謙恭的態(tài)度是必要的。哪怕我們在社會的地位比教師高，也一樣要讓老師感覺到我們對他的尊重和工作上的認可。老師對你孩子的一次教育、一句話、一個眼神、一個動作，都有可能對你的孩子產(chǎn)生終身的影響和脫胎換骨的變化，我們沒有什么理由不尊師重教。