不愿上幼兒園

　　孩子上幼兒園是離開(kāi)家庭走向社會(huì)的關(guān)鍵一步。當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，需要以身以身改變以往的生活習(xí)慣。不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從老師，也不能獨(dú)占玩具、睡覺(jué)、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長(zhǎng)如果能夠巧妙地運(yùn)用這種變化，來(lái)開(kāi)導(dǎo)、激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，就能使其在心理上、行動(dòng)上提高一步。相反，如果家長(zhǎng)忽視這種變化，特別是在家里驕縱任性、依賴性強(qiáng)的孩子到幼兒園后會(huì)遇到許多困難。不愿意上幼兒園的孩有許多原因，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)觀察分析，找出主要原因，以便幫助孩子改變。

　　1、孩子入幼兒園的年齡不可過(guò)小，一般在3歲左右入園比較合適，因?yàn)檫@時(shí)孩子的基本生活可以自理了，也有了喜歡跟小朋友的心理需求。在此之后，家長(zhǎng)要為孩子入幼兒園做必要的準(zhǔn)備，比如培養(yǎng)孩子懂禮貌、講道理的良好品質(zhì)；愿意與別人分享玩具、分享食品；能與小朋友一起玩；能自己大小便；學(xué)會(huì)自己穿衣服，飯前便后洗手；學(xué)會(huì)遵守在規(guī)定時(shí)間里控制自己的行為等。總之，家長(zhǎng)可以模擬幼兒園的環(huán)境要求，在家里進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，這樣可使孩子在入園后不會(huì)因環(huán)境的突然改變而感到陌生，不知所措。

　　2、經(jīng)常向孩子講述：“幼兒園是個(gè)有趣的地方”，而不要用“再不聽(tīng)話，就送你去幼兒園”來(lái)嚇唬他。這樣會(huì)在孩子幼小的心靈中留下一個(gè)可怕的印象，覺(jué)得幼兒園是個(gè)非�？膳�、不自由的地方。當(dāng)他真正要入幼兒園時(shí)，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。

　　3、當(dāng)每天早上送孩子去幼兒園時(shí)，孩子總是哭鬧不止，家長(zhǎng)就仔細(xì)找一找原因，是什么問(wèn)題，什么心理造成孩子拒絕上幼兒園？一般講：開(kāi)始上幼兒園，孩子都會(huì)表現(xiàn)出不愿意的言行，過(guò)二周或一個(gè)月以后就會(huì)慢慢習(xí)慣了，表現(xiàn)出無(wú)所謂了。假如超過(guò)半年時(shí)間，家長(zhǎng)一送幼兒園，孩子仍然像開(kāi)始入園一樣哭鬧，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)想辦法配合老師制定一個(gè)“計(jì)劃”來(lái)矯正孩子的這種行為。

　　4、當(dāng)孩子大哭大鬧不愿意去幼兒園，不要簡(jiǎn)單地斥責(zé)、威脅、欺騙，要向老師了解情況，看問(wèn)題出在什么地方。如果是孩子太依戀父母而不愿意去，每次一送幼兒園都講“肚子痛”或磨纏著不肯去，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的訓(xùn)練，要讓孩子認(rèn)識(shí)到“離別也是愛(ài)”，比如可以讓孩子到親戚家住幾天換換環(huán)境，這對(duì)培養(yǎng)他生活的適應(yīng)能力有好處。

　　5、當(dāng)孩子從幼兒園回到家后，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他在幼兒園中的表現(xiàn)。有的孩子在幼兒園表現(xiàn)挺好，同老師、小朋友都能友好相處，可是一回家里就變了，表現(xiàn)為鬧、找借口，第二天怎么也不去幼兒園。這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園老師給他制定一個(gè)“圖表”，每次能按時(shí)上幼兒園，遵守幼兒園生活、進(jìn)食等規(guī)定，就在他的“圖表”上貼一個(gè)“小紅星”，積累到3個(gè)小紅星時(shí)就給個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　說(shuō)謊

　　說(shuō)謊是兒童常見(jiàn)的行為，也是家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。由于年齡小，孩子不能區(qū)分真實(shí)與想象，理想與幻想的不同，有時(shí)他是在表達(dá)自己的意向，可在大人看來(lái)像是在說(shuō)謊。兒童在4歲以前是把父母是否高興作為衡量自己行為對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。比如：孩子把碗打碎了，認(rèn)為媽媽一定會(huì)生氣。這時(shí)他就會(huì)說(shuō)：是貓把碗打碎的。這個(gè)年齡階級(jí)的孩子是意識(shí)不到自己說(shuō)謊行為的性質(zhì)的。

　　然而，如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意到，孩子是因怕家長(zhǎng)生氣而不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤行為，對(duì)于6——7歲的兒童也沒(méi)從道理上使其明白行為的性質(zhì)和界限，也不做必要的、耐心地糾正，就會(huì)慢慢固定下來(lái)，形成習(xí)慣，用說(shuō)謊的行為來(lái)逃避責(zé)任。所以，首先家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)因孩子辦錯(cuò)了事，說(shuō)錯(cuò)了話而生氣。要營(yíng)造一個(gè)良好的、民主的家庭氣氛和環(huán)境，不要使孩子養(yǎng)成一做錯(cuò)事就害怕的恐懼心理，培養(yǎng)他敢說(shuō)真話的心理品質(zhì)。家長(zhǎng)要以身作則，注意自己的言行。例如：家長(zhǎng)不喜歡的來(lái)訪者或電話，就隨便說(shuō)：“告訴他我不在家。”或遇到什么事情不愿意讓其他人知道，就說(shuō)：“別讓**知道”。這實(shí)際上是家長(zhǎng)在教孩子說(shuō)謊。孩子是大人的一面鏡子，他會(huì)折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。

　　矯正的方法：

　　1、不要讓孩子認(rèn)為只有說(shuō)謊才能救自己。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相信任、誠(chéng)實(shí)祥和的家庭心理環(huán)境。當(dāng)孩子遇到困難、有了問(wèn)題時(shí)能向家長(zhǎng)講、向家長(zhǎng)求援，家長(zhǎng)要不急不躁，耐心具體地給他以幫助而不是打罵或恐嚇。只有相信、尊重孩子的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出自信、自尊的孩子。

　　2、對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)和說(shuō)謊，不要責(zé)問(wèn)、懲罰。必須認(rèn)識(shí)到這個(gè)家庭也屬于孩子，他是家庭中的一員，家庭的好壞每個(gè)家庭成員都有責(zé)任。而責(zé)任心是建立在是非觀、道德觀的基礎(chǔ)之上的，因此，從小培養(yǎng)孩子分清是非、樹(shù)立社會(huì)化的道德規(guī)范是最終使孩子建立對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的責(zé)任感的重要途徑。比如：孩子愛(ài)花零錢，見(jiàn)什么要什么，達(dá)不到目的就說(shuō)謊騙錢等。這就需要家長(zhǎng)把家庭的經(jīng)濟(jì)情況向孩子講清楚，并制定一份開(kāi)支購(gòu)物計(jì)劃，明確告訴他每個(gè)月你的零用錢只能有多少，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)計(jì)劃辦事，以此來(lái)降低孩子的購(gòu)物欲望。