內(nèi)容提要: 對幼兒不良行為的矯正

　　1、在幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境；

　　2、要讓幼兒受到語言美的熏陶；

　　3、要滿足幼兒對愛的需求；

　　4、對任性的幼兒正面引導(dǎo)，耐心開導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞: 良好環(huán)境、語言美、愛、引導(dǎo)、開導(dǎo)

　　幼兒的模仿能力很強(qiáng)，環(huán)境對他們的影響很大，為了及時(shí)矯正幼兒某些不良行為，作為一個(gè)幼兒教師，通過實(shí)踐，我認(rèn)為在日常生活中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

　　首先，在幼兒園應(yīng)盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們高高興興上幼兒園。

　　如: 老師的笑容、新鮮的空氣、充足的陽光、干凈整齊的活動室等等，這樣能使幼兒產(chǎn)生愉快而安靜的情緒，對預(yù)防幼兒不良行為起了非常重要的作用。

　　其次，要讓幼兒受到語言美的熏陶。教師的美好言語對幼兒形成和諧的人際關(guān)系會產(chǎn)生良好的影響。試想，如果一個(gè)老師成天板著臉孔訓(xùn)斥小朋友，那么他們還能受到什么好的影響呢？在日常生活中，我總是對幼兒進(jìn)行賞識教育，重點(diǎn)抓好班級常規(guī)，對表現(xiàn)好的幼兒總是及時(shí)點(diǎn)贊，對表現(xiàn)差的幼兒耐心開導(dǎo)。如: 有一個(gè)小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，一開口就喜歡罵人，事后還不肯向別人道歉。針對這一情況，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題教育: 《我是講禮貌的好孩子》，通過各種游戲活動，創(chuàng)設(shè)情境表演，班上所有的幼兒都爭做講禮貌的好孩子。這個(gè)小朋友天天耳濡目染，通過良好的班級行為習(xí)慣，很自然地這個(gè)孩子就改掉了喜歡罵人的習(xí)慣。可見，美好的語言能使幼兒切身感受到相互友好交往的魅力。

　　第三，要滿足幼兒對愛的需求。

　　幼兒對愛的需求，也就是幼兒對安全感的需要，但要與嬌寵區(qū)別開來。失去安全感的幼兒，有的孤僻，有的易怒。對這樣的幼兒我們要加倍關(guān)心他們。語言要溫和，態(tài)度要可親。我們班上有一個(gè)小女孩倩倩，因?yàn)閺男∈�去母愛，性格異常孤僻，還動不動就發(fā)脾氣。在日常生活中，我總是特別關(guān)心她，幫她梳頭，教她學(xué)會整理衣褲，有時(shí)幫她洗洗臟衣服，甚至到家里拿好吃的帶給她吃，平時(shí)鼓勵(lì)小朋友都跟她做朋友，讓她感受到集體生活的溫暖。漸漸地，倩倩變得開朗活潑了。真是開心呀！

　　第四，對任性的幼兒要善于正面引導(dǎo)，耐心開導(dǎo)。

　　對執(zhí)拗任性的幼兒，不要威脅和恐嚇，要多與他們接觸和交往，同他們打成一片，這樣管教起來就容易多了。

　　總之，矯正幼兒的不良行為，并不是一天兩天的教育就有效果的，需要老師們長期付出愛心和足夠的耐心，才會收到良好的效果。與你們共勉！