01書寫快

　　小學(xué)生階段是形成正確的書寫態(tài)度、書寫能力的重要階段，一旦錯過這個關(guān)鍵時期，以后將無法彌補。

　　有些同學(xué)雖然也參加了校外的一些書法班，寫單個字的時候自己很美觀，但是連成一句話、一段話的時候，字跡并不美觀，或者字跡又回到了原始的模樣。其實這就是一個寫字時心態(tài)的問題。

　　小學(xué)生寫作業(yè)寫快的一個根本原因就是想盡快地把作業(yè)寫完，然后就可以有大量的時間去玩耍。這時候家長如果發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的速度很快，字跡龍飛鳳舞，一定不要坐視不管，要強行地讓孩子重寫或者是放慢寫字的速度。

　　寫字是慢功夫，慢下來，字跡才會工整美觀。

　　02錯誤的作業(yè)不及時訂正

　　成績不好的孩子的一個很重要的原因就是，錯誤的作業(yè)不能夠及時地訂正，導(dǎo)致錯誤的知識點越積越多。

　　所以當(dāng)孩子出現(xiàn)書寫錯誤的時候，一定要讓他及時的訂正，不讓錯誤的知識過夜。同時，錯誤的知識點也要隔三差五地讓孩子拿過來重新再次默寫，直到孩子能夠熟練地掌握為止。

　　比如拔和撥、已和己，這種生活中最基本的字，到了六年級，還有很多同學(xué)分不清楚，即使老師再次強調(diào)，下次依然有學(xué)生寫錯，這就是學(xué)生在剛學(xué)習(xí)這個生字的時候，就沒有把它寫對，也沒有及時的進行訂正。所以知識一定要在第一遍學(xué)習(xí)的時候讓孩子學(xué)會，即使第一遍學(xué)不會，那么也要及時的幫助他進行鞏固、溫習(xí)。這樣才能減少今后的出錯率。

　　一定要讓孩子養(yǎng)成當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成的好習(xí)慣，尤其是訂正的作業(yè)，不拖到明天。

　　03訂正時不靜心

　　有的時候孩子為了盡快地完成作業(yè)，把作業(yè)帶到體育場上，或者是參加活動的時候，在活動前進行訂正，我覺得這樣的環(huán)境不適宜學(xué)生進行學(xué)習(xí)。他們這樣做僅僅是為了回家少一項作業(yè)而已，所以訂正的時候一定要在安靜的環(huán)境當(dāng)中進行。

　　有經(jīng)驗的教師可以安排在課前的幾分鐘進行鞏固。

　　04訂正后字跡依然潦草，排版雜亂

　　前面我們講到了孩子的錯誤，一定要及時的幫他糾正。接下來我們會談一談孩子在訂正的時候如何做到規(guī)范。

　　很多孩子在進行訂正的時候，書寫也是非常的馬虎的，也就是說他在寫這些內(nèi)容的時候，他并沒有入腦入心，僅僅是完成了訂正的任務(wù)而已。有心的家長或老師可以把孩子的錯誤都整理出來，隔三差五地對這些錯誤進行重新的檢測。你會發(fā)現(xiàn)，訂正時候馬馬虎虎書寫的孩子，他的錯誤率依然很高，所以讓孩子在訂正的時候，一定要是工工整整地書寫。這其實就是訓(xùn)練他的一種認真做事的態(tài)度。矯正他的浮躁的心態(tài)。

　　其次，訂正時書寫不僅要做到正確，還要注意排版美觀，尤其是訂正一句話或一段話的時候，有的同學(xué)寫的字字很大或者是很小，要么就是歪歪斜斜不成一條直線。如果孩子做的練習(xí)有訂正欄，那么一定要在訂正欄里訂正，做到行款整齊，有的同學(xué)就直接在題目旁邊錯誤的地方進行訂正，這樣看起來不清楚，整個版面也不美觀，不利于今后的復(fù)習(xí)。

　　如果在試卷上訂正，那么一定要寫在錯題旁邊的空白處。只要是認真規(guī)范地進行訂正和書寫，那么這個錯題對他來說就產(chǎn)生了重要的意義，不然下次再做到此類問題的時候，依然會出錯。

　　這些看起來都是細節(jié)，有的老師或家長不以為然，隨意讓學(xué)生憑自己的喜好訂正，這不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　其實，這些概括起來就是孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)存在嚴重的問題，如果不矯正，后面會越來越嚴重，影響學(xué)業(yè)。

　　小學(xué)階段是人生各種好習(xí)慣形成的黃金時期，老師或家長一定要從細微處入手，不放過任何一次培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的機會。