本文為3～4歲孤獨癥兒童2年的訓(xùn)練計劃：

　　需遵守的總原則：

　　1. 每次上課中伴隨目光對視訓(xùn)練。

　　2. 在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握。

　　3. 為保持強化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強化物。

　　4. 不理睬發(fā)脾氣與反抗，堅持工作。

　　注意：在每個分類中的技能是按由簡單到難的次序排列的，然而訓(xùn)練的每個計劃中，都應(yīng)從各分類選取需教的技能。

　　第一療程（3個月）

　　1 注意力

　　在教兒童如何集中注意力時，指令：“看著我”是非常關(guān)鍵的。提示兒童坐在椅子上，放平兩手，老師坐得很近，不允許兒童坐姿不正或跑開。 老師 的態(tài)度是一貫性，堅定，提要求，對任何服從的表示給予表揚，擁抱，撫背。讓兒童集中注意力是關(guān)鍵的第一步。

　　1） 看著我

　　面對面 1秒，2秒，5秒

　　由活動轉(zhuǎn)向老師 （讓他從事活動，然后教他在老師說“看著我”時，抬頭看并進行目光接觸 。提示：將手放在兒童下巴下面，將強化物放在眼睛的水平高度）

　　2） 對姓名的反應(yīng)

　　2 聽從一步的指令

　　指令：坐下 站起來 過來 手放好 舉起手 擁抱一下 轉(zhuǎn)過來 跺腳 揮手等，起先用身體提示，然后減退提示。

　　“觸摸身體部位” ：頭，腳 ，肚子， 眼睛， 腿等

　　“做給我看”：吃，喝，拍手，揮手，擁抱，轉(zhuǎn)身，站住，坐住，走路，跑步等

　　3 模仿活動

　　“跟我這樣做”　　大肌肉：拍手，舉手臂，拍腿，拍桌子，摸頭，打哇哇，跺腳，站起來，搖頭不，點頭是

　　小肌肉：使用手指，開合手掌，接觸身體部位等。

　　積木模仿：老師將積木搭成形狀，讓他模仿，用 3塊~5塊。

　　物體模仿：教模仿使用物體，如將勺子放入杯子中，用面巾紙擦面，將玩具車放入玩具箱里。

　　畫圖模仿：抓筆，畫線，畫圖等。

　　4 指令反應(yīng)

　　老師將兒童想要的物品舉起，叫他“用手指”，提示他將手直接指向物品（接觸），然后給他，以后減退提示并增大距離。

　　5 配對

　　物體間/圖畫與物體間/圖畫間/色彩間/字母間/數(shù)字間

　　6 語言模仿

　　元音/輔音~詞語~詞語組合 一開始可接受相近音，再慢慢糾正

　　7 玩耍

　　形狀塊 / 動物拼圖（同時老師發(fā)出動物的叫聲并學(xué)習(xí)動物的動作）

　　珠子 / 鐘型拼圖

　　積木 / 數(shù)字拼圖

　　音樂（VCD，電子琴，打擊樂器）

　　娃娃書

　　8 區(qū)別物體

　　叫他“給我”：球， 杯子，鞋等，逐漸增加桌上物品的數(shù)量

　　9 區(qū)別圖畫

　　叫他指著： 從兩幅畫到許多畫

　　10 認識物品名稱

　　“這是什么？”