此外，在孩子做游戲前，父母可以替孩子制定任務(wù)，在孩子完成任務(wù)后，父母在檢驗(yàn)成績時(shí)可適當(dāng)?shù)拇得�求疵，以此逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　3 張揚(yáng)型孩子 偶爾進(jìn)行冷處理

　　個(gè)性描述:這類孩子特別喜歡提問題，并且愛刨根問底，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，貶低別人。

　　專家認(rèn)為，這類孩子如果不加以正確引導(dǎo)，發(fā)展下去很容易變得以自我為中心，成為獨(dú)享主義者。

　　建議:如果父母對(duì)孩子提出的問題一時(shí)難以回答，那就等找到準(zhǔn)確答案后再回答。不要介意說“我不知道”，記住，永遠(yuǎn)不要欺騙孩子。在生活中，要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

　　轉(zhuǎn)型做法:父母偶爾的冷淡態(tài)度，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)的孩子來說沒有壞處，但是做父母的永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說:“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我不喜歡你。”父母可以在孩子犯了錯(cuò)誤后對(duì)他說“你今天讓我很傷心”等等的話，這樣可以讓孩子知道，自己的錯(cuò)誤行為惹父母生氣了。當(dāng)然，父母答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn)，切不可食言。

　　4 虛偽型孩子　建議和表揚(yáng)相結(jié)合

　　個(gè)性描述:這類孩子雖然也喜歡問為什么，但他們的內(nèi)心更看重父母對(duì)他們作出的肯定評(píng)價(jià)，所以，他們對(duì)問題的結(jié)果往往并不看重。如果父母問他們:“你最喜歡的是蘋果還是梨？”這類孩子通常會(huì)反問:“你喜歡什么呢？”

　　建議:這種類型的孩子往往很聽話，他總想討好父母，讓父母高興。對(duì)于這樣的孩子，做父母的一定要將建議和表揚(yáng)相結(jié)合。生活中多訓(xùn)練他做獨(dú)立的選擇，提醒孩子選擇時(shí)不要受到旁人意見的干擾，倡導(dǎo)孩子的主動(dòng)性。

　　轉(zhuǎn)型做法:在個(gè)性培養(yǎng)方面，父母要鼓勵(lì)孩子對(duì)某一件事說出自己的真實(shí)想法，而不要過多顧慮父母、乃至旁人的意見。提醒孩子不要總是注意周圍人的對(duì)自己的印象和評(píng)價(jià)，要走自己的路。

　　此外，做父母的要經(jīng)常真心誠意地表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在給孩子布置任務(wù)時(shí)，父母可以采取直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

　　送孩子上幼兒園有學(xué)問

　　首先，每天給孩子讀幾篇文章。華盛頓大學(xué)護(hù)理學(xué)院家庭和兒童護(hù)理學(xué)教授剴思琳·巴納德博士指出，為了使孩子更好地迎接他們第一次真正意義上的“學(xué)業(yè)”上的挑戰(zhàn)，老式的閱讀方式效果最好。尤其是“對(duì)話式閱讀”效果更佳，這是一種能使孩子真正在閱讀過程中加入自己的思考的交互式的方式。

　　該方法涉及如在閱讀中指著書本上的內(nèi)容讓孩子解釋正在發(fā)生的事情等。使用書本是同孩子交流的極好的方式，家長甚至能最終鼓勵(lì)孩子自己編些故事。這樣他們上學(xué)后就會(huì)適應(yīng)老師同樣會(huì)使用的教學(xué)方法。

　　另一種讓孩子入學(xué)不再困難的方法是一旦把孩子送到幼兒園門口后，立即說再見。父母在這方面犯的一個(gè)大錯(cuò)誤往往是把這事搞復(fù)雜化了，而且遲遲不忍離開。她們把孩子送到幼兒園門口，然后告訴孩子“媽媽必須得走了，我知道你會(huì)表現(xiàn)很好，別哭。”然后當(dāng)她們轉(zhuǎn)身離開時(shí)，一聽到孩子的哭聲立刻轉(zhuǎn)身又走了回來。時(shí)間一長，孩子掌握了怎么留住父母的方法，就更難達(dá)到盡快使孩子適應(yīng)學(xué)校生活的目的了。

　　還有一個(gè)方法是讓父母更多地參與孩子的學(xué)校生活。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子學(xué)校生活的參與往往能導(dǎo)致孩子在學(xué)校中有良好的表現(xiàn)。因此如果可能的話，應(yīng)該多和老師預(yù)約談話的機(jī)會(huì)，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。

　　化解初入園孩子的任性

　　3歲的楠楠上幼兒園了。這本來是件好事，現(xiàn)在卻讓爸爸媽媽憂心忡忡。

　　原來，開始時(shí)楠楠只是在早晨因?yàn)椴辉敢馊ビ變簣@而哭鬧一會(huì)兒�？珊髞韰s一天天變得越來越任性、煩躁和固執(zhí)了。比如在媽媽接楠楠回家的路上，如果楠楠的某個(gè)要求沒有馬上得到滿足，楠楠就會(huì)趴在地上大哭大鬧，還又踢又打地讓媽媽走開，怎么哄她都無濟(jì)于事。有一次媽媽有事請(qǐng)別人去幼兒園接她，楠楠為此"耿耿于懷"了好久，甚至半夜醒來從床上縮到地上，還要媽媽一遍又一遍地"過家家"一樣扮演"從幼兒園將她接回來"。再后來，楠楠每天都會(huì)找到"理由"歇斯底里地哭鬧一兩次，鬧得全家人束手無策。

　　[專家分析]

　　像楠楠這樣3歲多的孩子正處于第一個(gè)心理逆反期，他們初步有了自主意識(shí)，有了自尊感的萌芽，非常想獨(dú)立做一些事情，但自我控制的能力還很弱，有時(shí)會(huì)用頂嘴、跺腳、哭嚎、打人甚至毀壞東西等方式來表達(dá)自己的意志。這就需要家長更加耐心地了解

　　[現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道]

　　孩子、教育孩子，幫助他順利地度過這一時(shí)期，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查，這一時(shí)期里，約50%的孩子在一周內(nèi)至少發(fā)一次脾氣，11%的孩子一天內(nèi)至少發(fā)一次脾氣。

　　【1號(hào)"病因"】教養(yǎng)方式過于溺愛

　　孩子任性、亂發(fā)脾氣，往往是父母的"好脾氣"造成的。所以家長首先應(yīng)檢查自己對(duì)孩子的教養(yǎng)方式，平時(shí)是不是對(duì)孩子過分溺愛、放任？是不是會(huì)忽視甚至默許他們的不良行為？是不是會(huì)對(duì)孩子無條件地滿足和妥協(xié)？

　　孩子大哭大鬧→父母屈服讓步，屢試不爽之后，孩子就會(huì)形成一種"折騰父母"的行為模式，并愈演愈烈。在這場(chǎng)與父母的拉鋸戰(zhàn)中，孩子成為百戰(zhàn)百勝的贏家，并在一次次的命令父母、戰(zhàn)勝父母中享受快樂。