2、固定時間和地點。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。

　　3、不偏食不挑食。如果家中的食物品種單一，孩子的口味往往也就比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子嘗試不同的食物，并適當(dāng)吃一些纖維較粗的食物。

　　準(zhǔn)備四：如廁訓(xùn)練

　　孩子入園時天氣還較熱，一般穿的是單褲，可以訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。入冬后，穿得較厚了，老師會幫忙的。

　　有的幼兒園使用的是幼兒坐便器，孩子用起來比較方便。如果是蹲坑，由于孩子沒用過，就得事先以游戲的形式進行訓(xùn)練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作，反復(fù)練習(xí)，直至熟練。

　　注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備五：穿衣訓(xùn)練

　　1、認識衣服。教孩子認識自己的衣服，分清上下、前后、左右。

　　2、穿脫衣服。孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服（衣服的紐扣大一點，扣眼也開大一點），套衫的領(lǐng)口要松一些，最好是前面或肩上有兩個扣子，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及時鼓勵孩子的點滴進步。

　　準(zhǔn)備六：表達訓(xùn)練

　　訓(xùn)練孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方。這一點非常重要，利于老師及時采取應(yīng)對措施。

　　告訴孩子憋便的害處，出現(xiàn)便意時，要及時告訴老師，萬一已經(jīng)便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。

　　平時可有意識地叫孩子做一些這方面的練習(xí)。“告訴媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”……

　　準(zhǔn)備七：其他準(zhǔn)備

　　帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿�字，利于老師辨認。其實對于剛?cè)雸@的孩子來說，書包里裝些什么是無所謂的，只要每天能背著心愛的書包上幼兒園，他就有一種成就感。

　　給孩子準(zhǔn)備一些適合在幼兒園穿的衣服，把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來，也不要給男孩穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器。另外準(zhǔn)備一二套內(nèi)衣褲，因為孩子年齡小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。

　　為孩子挑選一雙舒適合腳的鞋子，因為幼兒園戶外活動較多。可在鞋子上貼上卡通圖片，幫助他分清左右。如左鞋貼上猴子的左半臉，右鞋貼上猴子的右半臉，穿對了合在一起就是一個完整的猴子臉。這樣特征明顯的鞋子還能避免孩子之間穿錯鞋。

　　一般幼兒園都允許初入園的孩子帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。讓孩子挑選自己喜歡的、體積適中、無尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具2~3個，輪流帶去玩。

　　注意：一開始不宜帶圖書和可拆卸的玩具去幼兒園，因為孩子整理起來不方便。也可根據(jù)孩子的具體情況準(zhǔn)備其他物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定時喝奶的習(xí)慣，媽媽可以準(zhǔn)備奶瓶和適量的奶，使孩子的生活習(xí)慣不被完全打破。所有帶去幼兒園的私人物品都應(yīng)標(biāo)明班級、姓名，萬一遺失可及時找回。

　　三、入園后教育策略

　　積極配合、參與幼兒園教育活動

　　入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習(xí)慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。

　　父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯(lián)系手冊，進行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發(fā)揮最大效率�！〖议L要經(jīng)常和老師交換意見，如果發(fā)現(xiàn)了什么問題，家長也要和教師共同商量解決的辦法，取得教育觀點的一致。另外，家長也要經(jīng)常和孩子談話，了解他在幼兒園的表現(xiàn)和活動情況，不斷以正面教導(dǎo)來強化孩子的入園意識。

　　孩子入園后，如果時間允許，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當(dāng)他在游戲中玩得高興時再離去。

　　及時鼓勵孩子在幼兒園的進步

　　當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點進步，如學(xué)會一首歌，一支舞，學(xué)會寫自己名字……父母應(yīng)及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。