在學(xué)齡時(shí)間，家長(zhǎng)多抽出一些時(shí)間糾正一下小孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還是很重要，如何糾正或者說(shuō)明那么就根據(jù)小孩子的一些習(xí)慣慢慢引導(dǎo)了。

　　1　在幼兒園中班開(kāi)始，小孩子就已經(jīng)開(kāi)始會(huì)被老師教導(dǎo)怎么書(shū)寫(xiě)文字或者數(shù)字。這一段時(shí)間內(nèi)，我們家長(zhǎng)就沒(méi)有辦法去引導(dǎo)畢竟在學(xué)校，老師還是會(huì)負(fù)責(zé)一些。而且同樣的情況下，孩子也會(huì)比較喜歡聽(tīng)的。姿勢(shì)上就不用太多調(diào)整。這里我們就不用太在意了!

　　2　歸家后的小孩，很多時(shí)候是愛(ài)玩的，而如何讓他主動(dòng)去寫(xiě)字。那么很簡(jiǎn)單，對(duì)于我家住女來(lái)說(shuō)，我們就說(shuō)你今天在學(xué)校老師教你們寫(xiě)什么?要不要給我們寫(xiě)一下看看。這時(shí)，姿勢(shì)就很隨意了。椅子不會(huì)很端正，小孩子的身體或許就會(huì)斜靠在椅子上，那么你就要說(shuō)你們?cè)趯W(xué)校怎么坐的�；蛘吒�他提示讓頭在向上一點(diǎn)。手要怎么放等等。要適當(dāng)去引導(dǎo)，而如果比較嚴(yán)厲的話(huà)，那么效果就適得其反了。畢竟小孩子天**玩同時(shí)也有點(diǎn)逆向。

　　3　要是沒(méi)有那么習(xí)慣慢慢引導(dǎo)的話(huà)，就以獎(jiǎng)勵(lì)那種情況來(lái)說(shuō)，不過(guò)這樣的效果想對(duì)來(lái)說(shuō)比較次的。畢竟不可能天天這樣引導(dǎo)。在你糾正他的姿勢(shì)無(wú)果的話(huà)，那么你坐在他身邊握著他的手，說(shuō)一下應(yīng)該這樣才對(duì)，我們家什么很棒。這樣才對(duì)，同樣的都是跟第二個(gè)一樣好聲細(xì)語(yǔ)就在。因?yàn)槟阍谒�后面慢慢讓其他�?dòng)作形成習(xí)慣而不是引導(dǎo)他形成習(xí)慣。這兩種習(xí)慣都不一樣但最終效果是相同的。

　　4　小孩子學(xué)習(xí)東西很快，但更重要要結(jié)合情況而不是強(qiáng)硬要求。不然對(duì)你的孩子會(huì)形成一點(diǎn)陰影。學(xué)習(xí)上很怕你。