A. 主觀意識(shí)     B.客觀的社會(huì)環(huán)境     C.主客體相互作用      D.社會(huì)學(xué)習(xí)5．皮亞杰認(rèn)為，兒童思維中的自我中心的機(jī)制是在于同化與順化的_____________。

　　A. 失調(diào)          B.對(duì)抗         C.解除         D.平衡6．皮亞杰提出兒童認(rèn)知發(fā)展的階段有_____________。

　　A. 1個(gè)          B.2個(gè)         C.3個(gè)         D.4個(gè)7．以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是_____________。

　　A. 遺傳          B.環(huán)境         C.游戲         D.幼兒自我建構(gòu)8．"最近發(fā)展區(qū)"屬于以下理論中的_____________。

　　A. 社會(huì)文化理論                 B.認(rèn)知發(fā)展階段理論C. 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論             D.精神分析理論9．英國(guó)教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是_____________。

　　A. 天真的          B.白板       C.有罪的         D.無罪的二、填空題1. 學(xué)前兒童發(fā)展是指0-6歲兒童___________的變化。（身心發(fā)生質(zhì)）2. 影響兒童身心發(fā)展的四個(gè)主要因素_________、環(huán)境、__________和兒童的自主建構(gòu)。（遺傳、學(xué)前教育）3. 兒童的主觀能動(dòng)性是指兒童對(duì)外界影響的________、________和_________的主動(dòng)反映能力。（選擇、吸收、消化）4. 兒童觀是人們對(duì)兒童的_________和___________。（看法、觀點(diǎn)，主張）5. 兒童作為人，是__________與__________的統(tǒng)一。（自然存在、社會(huì)存在）三、簡(jiǎn)答題1．什么是兒童發(fā)展？其基本特征是什么？69-71頁2．制約兒童發(fā)展的因素有哪些？請(qǐng)舉例說明。72-74頁3．什么是兒童觀？?jī)和�觀的科學(xué)內(nèi)涵是什么？86頁，92頁4．概括兒童觀的演變過程。86-92頁5．兒童權(quán)利的含義、意義。93頁6．《兒童權(quán)利公約》的基本原則。94頁四、論述題1．怎樣正確理解學(xué)前教育與兒童發(fā)展的辯證關(guān)系？83頁2．作為一名幼兒園教師應(yīng)該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？82-85頁3．如何正確理解兒童的權(quán)利？ 93-95頁第五章一、選擇題1．以下哪一個(gè)不是托幼機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)？____________A. 專業(yè)性       B.社會(huì)性            C.群體性            D.教學(xué)目標(biāo)的靈活性2.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是____________。

　　A. 互主體性     B.主客關(guān)系          C.雙主體性          D. 主體-主導(dǎo)關(guān)系3.以下哪一種幼兒園教師職后培訓(xùn)模式是以行動(dòng)研究為主的？____________A. 科學(xué)研究     B. 園本教研         C. 研究生課程班     D. 參加學(xué)術(shù)會(huì)議4．以下哪一個(gè)不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？____________A. 兒童觀       B.觀察幼兒的能力    C.與家長(zhǎng)交流的能力  D.進(jìn)行科研的能力5．____________創(chuàng)立了我國(guó)第一所公立的獨(dú)立幼師。

　　A. 陳嘉庚       B. 熊希齡           C. 陶行知           D. 陳鶴琴二、填空題1．幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要包括__________、專業(yè)知識(shí)、__________和__________。（正確科學(xué)的兒童觀和教育觀、扎實(shí)的專業(yè)能力、良好的專業(yè)精神和健康的身心素質(zhì)）2．幼兒教師的工作特點(diǎn)是_________、創(chuàng)造性、__________和__________。（工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性、工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性、工作方式的主體性）3．托幼機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)是________、________、計(jì)劃性和_________。（社會(huì)性、群體性、專業(yè)性）4．幼兒教師的角色演變經(jīng)歷了_________、________、和___________的過程。（保姆、保育員、專職幼教工作者）5．專家型教師是指具備較豐富的___________，___________較強(qiáng)，并具有良好的_____________的教師。（教育經(jīng)驗(yàn)、教育能力、教學(xué)監(jiān)控能力）三、簡(jiǎn)答題1．幼兒教師基本工作職責(zé)是什么，現(xiàn)代幼兒教師應(yīng)承擔(dān)哪些角色？143頁，143-144頁2．幼兒教師專業(yè)發(fā)展的具體策略有哪些？164-165頁3．現(xiàn)代社會(huì)，幼兒教師必須承擔(dān)多重角色, 請(qǐng)討論一下有哪些角色需要幼兒教師扮演？147-150頁4．如何正確理解師幼關(guān)系的內(nèi)涵？167-168頁5．良好師幼關(guān)系的建構(gòu)策略有哪些？170-173頁四、案例分析請(qǐng)根據(jù)以下中班活動(dòng)中的師幼對(duì)話來探討師幼關(guān)系在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用：（1）這樣的師幼互動(dòng)是否有效？（2）體現(xiàn)了哪些師幼互動(dòng)的理念？（3）有哪些地方可以改進(jìn)的，為什么？