2.請您談?wù)勎覈覉@合作共育的現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問題,并建議解決的策略。
學(xué)前教育與家庭教育合作中出現(xiàn)的問題。第一、家長和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發(fā)面來講,大部分教師都能做到熱情接待家長、為家長保護(hù)隱私、采納家長的意見和與家長通力合作,但鑒于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在幼教上的權(quán)威性,在與家長的溝通中,教師始終處于權(quán)威地位,無法達(dá)到真正的交流合作。第二嗎、合作不夠深入,合作內(nèi)容脫節(jié)。第三、家長參與配合不夠好,援助學(xué)前教育更少。第四、母親參與度明顯高于父親,不利于兒童陽剛性格的培養(yǎng)。
存在問題的解決措施:1、幼兒園要主動創(chuàng)造條件開辟溝通渠道。第一、教師要以誠相待,放下權(quán)威,把"支持每個家庭在學(xué)校里找到歸屬感和幸福感,家長和教師共同思考家庭參與的途徑,不斷豐富和支持家長參與學(xué)校教育"作為宗旨,實現(xiàn)與家長真正意義上的溝通和交流。第二、引導(dǎo)家長對自己孩子在幼兒園活動中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察。第三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立幼兒園網(wǎng)站,為家園雙方提供相互交流的平臺,加強(qiáng)家園交流的雙向互動和信息共享。第四、定期就兒童的家園表現(xiàn)進(jìn)行交流。第五、家訪工作要落實到位。第六、在家長每日接送孩子時,教師應(yīng)盡可能地和家長交流。2、家長要積極參加幼兒園保教活動。
3.談?wù)勀銓W(xué)前教育與社區(qū)教育銜接的意義的理解。
4.你怎樣看待學(xué)前教育與社區(qū)銜接中存在的一系列問題,試提出解決的方法。
5.你如何認(rèn)識幼小銜接中的"小學(xué)化傾向"和"幼升小考試"?
第九章一、選擇題1.學(xué)前教育政策與法規(guī)的組成部分包括是學(xué)前教育政策和_______________。
A.教育法 B.學(xué)前教育法規(guī)C.教師法 D.幼兒園工作規(guī)程2.發(fā)布機(jī)關(guān)以決議、決定、命令、指示、通知、意見、復(fù)函或重要領(lǐng)導(dǎo)人的談話、報告、講話等形式發(fā)布的有關(guān)學(xué)前教育的文件是_______________。
A.學(xué)前教育政策 B.學(xué)前教育規(guī)律C.學(xué)前教育法規(guī) D.學(xué)前教育目的3.學(xué)前教育政策制定的主體主要是政府和政黨,在一定條件下,也會成為學(xué)前教育政策制定主體的是專業(yè)團(tuán)體等_______________。
A.兒童 B.家庭C.幼兒園 D.非政府組織4.由國家制定或認(rèn)可、由國家強(qiáng)制力保障實施的學(xué)前教育活動的法律規(guī)范體系的總稱是_______________。
A.學(xué)前教育法規(guī) B.學(xué)前教育政策C.學(xué)前教育目的 D.學(xué)前教育措施5.我國學(xué)前教育法規(guī)的立法主體包括:全國人民代表大會及其常務(wù)委員會、地方人大、國務(wù)院及其部委以及_______________。
A.民間參與 B.地方政府C.私人參與 D.社會參與6.學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)有區(qū)別,但在一定條件下可以_______________。
A.分割開來 B.沒有聯(lián)系C.相互轉(zhuǎn)化 D.沒有關(guān)系7.學(xué)前教育政策與法規(guī)的本質(zhì)是一定的政治權(quán)力和_______________關(guān)系的反映。
A.教育權(quán) B.受教育權(quán)C.利益分配 D.辦學(xué)權(quán)8.《憲法》、《教育法》中的學(xué)前教育條款屬于_______________層面的學(xué)前教育政策與法規(guī)。