A．球體                         B．圓柱體C．立方體                       D．六面體9．蒙臺(tái)梭利傾向于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的主導(dǎo)作用以及有機(jī)體與環(huán)境之間的相互作用是在她的____________。

　　A．晚年                          B．早年C．中年                          D．不確定10．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為幼兒的"紀(jì)律"建立的基礎(chǔ)是____________。

　　A．工作                              B．制作C．自由活動(dòng)                          D．敏感期11．瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論的代表人物是____________。

　　A．皮亞杰                         B．加德拉C．馬拉古齊                       D．維果茨基二、填空1．狹義的學(xué)前教育理論流派是某位_____________的理論得到傳播和應(yīng)用而形成流派。廣義學(xué)前教育理論流派的理論源頭往往是_____________。（學(xué)前教育家；多樣的）2．近現(xiàn)代學(xué)前教育理論的產(chǎn)生，既是近現(xiàn)代社會(huì)變革、_____________發(fā)展的產(chǎn)物，也是在中外歷史上有關(guān)_____________、家庭教育的思想遺產(chǎn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。（學(xué)前教育實(shí)踐；嬰幼兒教育）3．福祿培爾學(xué)前教育流派是因福祿培爾學(xué)前教育理論的傳播、_____________而形成，理論代表是_____________及其支持者。（應(yīng)用；福祿培爾）4．蘇聯(lián)學(xué)前教育理論流派主要以其鮮明的_____________主張為標(biāo)識(shí)，重視學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的         _____________工作是其特色。（政治；教學(xué)）5．中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒_____________，探索_____________的         學(xué)前教育理論。（國(guó)外學(xué)前教育理論；中國(guó)化）6．福祿培爾認(rèn)為：人生來(lái)具有_____________、認(rèn)識(shí)、_____________、宗教等四種天賦活動(dòng)本能。（活動(dòng)；藝術(shù)）7．福祿培爾將幼兒游戲分為三類(lèi)：身體的游戲，_____________和_____________。（感官的游戲；精神的游戲）8．蒙臺(tái)梭利在兒童之家對(duì)幼兒所實(shí)施的教育包括四個(gè)方面，即肌肉訓(xùn)練、實(shí)際生活練習(xí)、        _____________和_____________。（感官訓(xùn)練；初步知識(shí)教育）9．20世紀(jì)40年代，陳鶴琴將幼稚園的課程確定為五項(xiàng)，又稱(chēng)物質(zhì)活動(dòng)，即健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、_____________、_____________和_____________。（科學(xué)活動(dòng)；藝術(shù)活動(dòng)；文學(xué)（語(yǔ)文）活動(dòng)）三、簡(jiǎn)答1．簡(jiǎn)述國(guó)外近現(xiàn)代有哪些學(xué)前教育理論流派。41-51頁(yè)2．簡(jiǎn)述福祿培爾關(guān)于幼兒園任務(wù)、恩物、游戲和幼小銜接的觀點(diǎn)。44-45頁(yè)3．簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利有關(guān)學(xué)前教育的原則、環(huán)境、內(nèi)容和教師的基本觀點(diǎn)。47-49頁(yè)4．簡(jiǎn)述陳鶴琴活教育理論的核心觀點(diǎn)。54頁(yè)5．簡(jiǎn)述陳鶴琴關(guān)于中國(guó)幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點(diǎn)。53頁(yè)6．簡(jiǎn)述當(dāng)代有哪些學(xué)前教育理論流派。54-65頁(yè)7．簡(jiǎn)述皮亞杰關(guān)于兒童教育目的和原則的基本觀點(diǎn)。57頁(yè)8．簡(jiǎn)述瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論有關(guān)兒童、環(huán)境、方案教學(xué)、教師與家長(zhǎng)的基本觀點(diǎn)。60-61 9．簡(jiǎn)述美國(guó)發(fā)展適宜性學(xué)前教育實(shí)踐中的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展觀及指導(dǎo)方針的基本觀點(diǎn)。64-65頁(yè)四、論述1．思考瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論的主要觀點(diǎn)對(duì)我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)生了哪些影響。

　　2．分析美國(guó)發(fā)展適宜性學(xué)前教育實(shí)踐對(duì)我國(guó)有何影響。

　　第四章一、選擇題1．提出替代強(qiáng)化的是_____________。

　　A. 班杜拉       B.埃里克森       C.鐵欽納         D.華生2． 弗洛依德認(rèn)為本我實(shí)行的原則是_____________。

　　A. 節(jié)約原則     B.經(jīng)濟(jì)原則       C.快樂(lè)原則      D. 壓抑原則3． 行為主義的代表人物是_____________。

　　A. 華生         B. 格塞爾        C. 斯金納        D. 埃里克森4．維果茨基認(rèn)為，人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展的根源在于_____________。