A．幼兒體育                         B．幼兒智育C．幼兒德育                         D．幼兒美育8．教師在教育過程中樹立的____________能引發(fā)幼兒的即時模仿。

　　A．同伴榜樣                        B．成人榜樣C．象征性榜樣                      D．媒體榜樣9．學與做相結(jié)合的原則是_________的基本原則。

　　A．幼兒體育                        B．幼兒智育C．幼兒德育                        D．幼兒美育10．情感體驗性原則是________的基本原則。

　　A．幼兒體育                       B．幼兒智育C．幼兒德育                       D．幼兒美育二、填空題1．學前教育目的是一定社會根據(jù)自身的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的要求及受教育者身心發(fā)展狀況確定的關于學前期兒童發(fā)展及其培養(yǎng)目標的總要求。它反映一定社會對學前期兒童的要求，是學前教育工作的出發(fā)點和最終目標，也是制定學前教育目標、確定學前教育內(nèi)容、選擇學前教育方法、評價學前教育效果的根本依據(jù)。

　　2．教育部在1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》中，將幼兒園教育的總?cè)蝿找?guī)定為："實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。"3．學前教育的結(jié)構(gòu)可以分為形式結(jié)構(gòu)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，其形式結(jié)構(gòu)包括          表述與社會角色表述兩個部分。

　　4．國家教育目的規(guī)劃各級各類學校教育的總體規(guī)格和要求，為學前教育目標的制定提供了結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的依據(jù)。學前教育總目標又為各年齡段及各領域的目標提供了基本規(guī)范與方向。

　　5．單元教育目標具有系統(tǒng)性與綜合性。

　　6．幼兒園教育目標的功能特點有：價值規(guī)范性，普遍性，結(jié)果導向性，可分析性。

　　7．幼兒體育是指根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，通過有目的、有計劃、有組織進行的各種體育知識和技能的傳授，以增強幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。

　　8．幼兒智育指幼兒園教育工作者根據(jù)幼兒教育目標和幼兒的認知發(fā)展特點，通過有目的、有計劃、有組織的教育教學活動，使幼兒獲得初淺的自然和社會方面的知識和技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，激發(fā)幼兒的求知興趣的教育過程。

　　9．品德心理結(jié)構(gòu)主要包括道德認知、道德情感和道德行為三個部分。

　　10．幼兒美育是指根據(jù)幼兒的身心特點，利用美的事物，通過各種審美途徑來培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動。

　　三、簡答題1．分別簡述我國《幼兒園工作規(guī)程》（1996）中關于幼兒教育目標的表述。114頁2．簡述《幼兒園教育指導綱要》（試行）中各領域的目標。114頁3．分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本目的。119頁，122頁，127頁，135頁4．分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則。120頁，124頁，129頁，136頁5．分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本方法。121頁，125頁，132頁，137頁四、分析應用題1．洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時，洋洋和壯壯都選擇了跳繩，剛開始兩人還各自跳各自的�？墒菦]過多久，他倆就開始拿著跳繩你打我，我打你，練起了"武功"。忽然，意外就在一瞬間發(fā)生了，壯壯掄起跳繩時，一只手柄從手中脫落直飛出去，擊中了洋洋的眼部。試分析這一活動組織與指導違背了哪些教育原則，如何能夠避免類似事件的發(fā)生？

　　參考答案：（1）違背了全面發(fā)展原則，體育活動應促進幼兒身心健康全面發(fā)展，體育活動不僅要提高幼兒的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，還要促進幼兒良好道德和意志品質(zhì)的形成。（2）違背了安全原則，在設計和組織體育活動和游戲時，教師一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護能力差，體育運動中器械使用不當及活動方式不當，都有可能導致傷害事故的發(fā)生，這要求教師要時刻注意在體育活動時向幼兒交代活動安全事項，并密切注意幼兒的活動過程，以防意外事故的發(fā)生。（3）違背了趣味性原則。幼兒天性愛玩，在體育活動的開展過程中，應充分挖掘體育活動內(nèi)在的趣味性。這樣可以使幼兒在感受體育帶來的樂趣的同時提高身體素質(zhì)和養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，同時也可避免意外的發(fā)生。（4）違背了教育性原則，在體育活動實施過程中，要考慮到體育活動在心理上給幼兒帶來的各種情感體驗和感受，或成功，或失敗等。同時體育活動本身就是一種對意志的鍛煉過程，在體育活動和游戲中培養(yǎng)幼兒的勇敢、拼搏、合作、進取等意志品質(zhì)。在孩子沒有耐心繼續(xù)下去的情況，教師應及時給予引導使幼兒仍能積極地堅持下去。