(3)根據(jù)課程發(fā)展指引積極創(chuàng)編教材，根據(jù)教育內(nèi)容制作教學玩具創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，每天細致觀察了解幼兒情緒及健康情況并寫好記錄。

　　(4)堅持全面教育原則，按"六心"及"四滿意"的要求注意啟發(fā)誘導，嚴禁虐待體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康行為。

　　(5)努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加進修學習，積極參加教研、科研活動及各項比賽，主動上好公開課。

　　(6)堅持每周向家長公布本周教育內(nèi)容及填寫好家長聯(lián)系手冊，布置好家長聯(lián)系欄及時向家長反映情況及張貼育兒知識，做到每學期普訪一次(新生入園前必須家訪一次)，特殊情況及時家訪，爭取家長配合教育。

　　四、材料分析題

　　【答案要點】原因：

　　(1)遺傳因素�？赡茉�元的媽媽小時侯也是這樣膽小、很怕羞，元元遺傳了媽媽的基因，因此也很害羞。

　　(2)后天的教育環(huán)境。老人對孩子照顧太多，生活技能方面缺乏必要的鍛煉，導致他自理能力差；再加上周圍同齡小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相處，遇到事情總想著讓奶奶幫忙，他不知道如何是好時，只能用哭來發(fā)泄心中的不愉快。

　　矯治建議：

　　(1)做好家長工作，請家長在家多給孩子鍛煉的機會，給他自由支配的時間，讓他自己能做的事自己做，鍛煉孩子基本的生活技能，讓孩子多和同齡人在一起，學習必要的交往技能。

　　(2)為孩子營造寬松和諧的生活氛圍，給予必要的心理支持。由于他心理比較脆弱，在班中，教師應(yīng)該多幫助他。孩子們都是非常有愛心的，經(jīng)老師的提醒，孩子們都會愿意和他一起玩，爭做好朋友。

　　(3)發(fā)揚其長處，樹立其自信。元元的記憶力好，平時在組織教育活動時，可以經(jīng)常給他提供展示自己的機會，鼓勵他大膽的表現(xiàn)。慢慢地，他就會主動積極性的參加活動，自信心也會逐漸的提高。

　　(4)教師給予個別指導。由于他生活技能比較差，老師應(yīng)該經(jīng)常給予個別指導：教他穿衣服、洗手、大小便等，使他自理能力進一步提高。

　　(5)用音樂活動進行心理調(diào)控，如：進行律動和歌表演來消除不愉快的心情，從而建立良好積極愉悅的情緒。

　　五、活動設(shè)計題

　　【設(shè)計案例】《小腳真棒》

　　活動目標：

　　1．讓幼兒體驗赤足玩的樂趣。

　　2．在活動中讓幼兒感受材料并嘗試進行探索游戲。

　　3．培養(yǎng)幼兒積極活動、勇敢、堅韌、進取等良好品質(zhì)，并且創(chuàng)新能力有所提高。

　　活動準備：

　　布袋六個(分別裝海綿、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，紅、黃、藍信箱，球、沙包若干，塑料筐四個，紅、黃、藍標志報紙若干份，音樂磁帶，布置好場景。

　　活動過程：

　　1．活動開始。

　　(1)幼兒赤腳走入活動場地。

　　(2)師生一起做生活健身操。

　　(3)在音樂伴奏下，師生一起用腳做不同動作(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰等)。

　　2．提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。

　　(1)小腳不僅可以單獨游戲，而且還可以運沙包和球，你們想不想試一試?

　　(2)幼兒分散自由探索，教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒合作。

　　(3)幼兒互相介紹自己的玩法，鼓勵幼兒模仿學習。

　　(4)用剛才的玩法把沙包和球全部運到對面筐內(nèi)(老師和幼兒一起運沙包和球)。

　　(5)帶幼兒散步：探索奇妙的小路，感受多種材料。

　　(6)請幼兒選擇一個喜歡的袋子，猜一猜里面裝的是什么材料?并請幼兒打開袋子看一看猜對了嗎?

　　(7)游戲：送報紙。

　　幼兒分紅、黃兩隊，從每隊筐子中取出帶顏色標志的報紙一份，輪流經(jīng)過小路，送到對面相應(yīng)顏色的報箱里，再經(jīng)過小路回來，每隊下一位幼兒依次送，直到筐內(nèi)報紙送完為勝(幼兒可根據(jù)個體差異，選擇難易程度不同的小路，平坦的小路或崎嶇的小路)。鼓勵幼兒勇敢嘗試。

　　3．放松活動。

　　(1)在音樂伴奏下，師生一起做放松動作。

　　(2)講一講身殘志堅的無臂大哥哥的故事，并說一說小腳的重要性。