教育建議：

　　1．創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。如：

　　·經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

　　·和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

　　·帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。

　　·有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。

　　2．尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：

　　·理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。

　　·當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。

　�。ǘ�）表現(xiàn)與創(chuàng)造

　　目標1  喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1. 經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。 2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。1. 經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。 2. 經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。1. 積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。 2. 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。 3. 藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。

　　教育建議：

　　1．創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　·提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動。

　　·經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

　　2．營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。如：

　　·欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。

　　·在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　·了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用"像不像"、"好不好"等成人標準來評價。

　　·展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

　　目標2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1. 能模仿學唱短小歌曲。 2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。 3. 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。 4. 能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。1. 能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。 2. 能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。 3. 能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。 4. 能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。1. 能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。 2. 能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。 3. 能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。 4. 能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

　　教育建議：

　　·尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇�。如�?/p>

　　·鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

　　·提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。

　　·根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　·幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。