�。ǘ�）幼兒園方面

　�。保�加大教育培訓(xùn)力度

　　發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)，提高保教質(zhì)量，要根據(jù)"職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、幼教理論與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合"的原則，通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍，提高她們的專業(yè)水平。

　�。�1）統(tǒng)一培養(yǎng)

　　師范學(xué)校及擴(kuò)大招收二、三年制的幼師班學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地向農(nóng)村、，逐年增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下生源所占比例，實(shí)行嚴(yán)格的定向分配政策和保護(hù)性安置措施，全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼教師資。

　�。�2）在職培訓(xùn)

　　經(jīng)常對農(nóng)村幼兒教師、鄉(xiāng)幼教輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教育、教學(xué)能力，組織及管理能力；并要求她們回鄉(xiāng)后再進(jìn)行"二級(jí)培訓(xùn)"，使正確的教育觀念、科學(xué)的幼教知識(shí)和技能得以推廣和普及，推動(dòng)農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　（3）園本培訓(xùn)

　　幼兒園利用本園的教育資源對幼兒教師實(shí)行逐級(jí)管理和進(jìn)行全面指導(dǎo)，開展教育、教學(xué)研究，集體討論、備課，共同制定教育計(jì)劃和教學(xué)方案，組織觀摩、評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，"以老帶新"，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　2．加大教育投入，流住人才

　　幼兒園加大教育投入，想方設(shè)法流住人才。要注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師的政治地位，改善教師的經(jīng)濟(jì)待遇，對自學(xué)成才、工作出色的教師應(yīng)給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓各方面條件合格的教師有進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，工資待遇不低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員收入水平等。

　　3．加大教育投入，改善教育條件

　　學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育，對促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高國民整體素質(zhì)，具有重要意義。各級(jí)政府和社會(huì)各界要關(guān)心支持農(nóng)村的早期教育工作。

　　教育部門要加大教育投入，無論在財(cái)力和物力上都要加大投入，合理調(diào)整規(guī)劃農(nóng)村幼兒園的布局，努力改善辦學(xué)條件。對于教育設(shè)施設(shè)備改建或新建是幼兒園幼兒活動(dòng)室人均使用面積不小于2平方米，戶外活動(dòng)場地基本滿足兒童活動(dòng)的需要。使幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生的要求，并按一定規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)配備數(shù)量充足、功能齊全、現(xiàn)代化程度較高的教室、功能用房、活動(dòng)場所以及儀器、設(shè)備、圖書資料等。

　�。ㄈ�）社區(qū)幼兒教育方面

　　１．完善管理制度

　　構(gòu)建農(nóng)村早期教育管理網(wǎng)絡(luò)： 以幼兒園為基地，以社區(qū)、家庭為依托，以建構(gòu)早期教育管理網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，逐步建立和完善了 "橫向到邊、縱向到底、責(zé)任到人，點(diǎn)面結(jié)合、覆蓋全面"的早期教育管理網(wǎng)絡(luò)。縣教育局早期教育資源中心，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)專職園長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在中心園設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)早期教育資源中心，有專人管理。

　　2．建立科學(xué)有效的管理機(jī)制

　　制定關(guān)于農(nóng)村開展社區(qū)早期教育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，對早期教育的活動(dòng)形式、內(nèi)容、教師來源、活動(dòng)頻率、玩具設(shè)備和檔案資料等提出明確要求。各基層單位相繼建立了早期教育的等規(guī)章制度。例建立長效宣傳機(jī)制，在社區(qū)通過展板、演出、教育咨詢、活動(dòng)等形式，宣傳學(xué)前教育條例、科學(xué)育兒知識(shí)等、充分利用一切機(jī)會(huì)為社區(qū)早期教育提供服務(wù)。

　　3．加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)良好的早期教育環(huán)境

　　教育、衛(wèi)生保健、財(cái)政、婦聯(lián)、計(jì)劃生育等部門齊心協(xié)力參與早期教育。教育主管部門具體負(fù)責(zé)，并對早期教育進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)評(píng)估、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出困難和問題，確定下一階段工作的重點(diǎn)和方向；衛(wèi)生保健部門負(fù)責(zé)提供醫(yī)療、衛(wèi)生、防疫等的技術(shù)、業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)等；婦聯(lián)、團(tuán)委與教育部門一起進(jìn)入農(nóng)戶進(jìn)行動(dòng)員工作，宣傳早期教育知識(shí)并指導(dǎo)家長育兒、參與各幼兒園舉辦的親子活動(dòng)、育兒沙龍；財(cái)政部門負(fù)責(zé)多渠道籌措幼教經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)良好的早期教育環(huán)境。