摘　要：

　　著名心理學家皮亞杰很早就指出，兒童及其同伴形成的關系無論在形式上還是在功能上都與兒童和成人的關系不同。因為在同伴交往中，兒童之間的關系是平等的。兒童可以有大量的機會來檢驗自己與同伴發(fā)生沖突的觀點和看法，協(xié)商和討論同伴提出的各種想法，決定認同或排斥某個看法。

　　幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能學會在平等的基礎上協(xié)調好各種關系，充分發(fā)揮個體活動的積極性、主動性及創(chuàng)造性，從而更好地認識自己、評價自己，為將來更好地適應社會打下基礎。

　　在幼兒交往過程中也存在著相應問題，等待我們去解決。

　　關鍵詞：幼兒 ； 交往 ；  問題

　　一、幼兒伙伴交往的重要性

　　隨著社會的進步，科技的發(fā)展。在生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作與分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求。是孩子日后生存和發(fā)展所必須的品質，分享不是一種失去而是一種互利，合作與分享之間存在著相輔相成的關系。一個沒有伙伴沒有朋友整天被關在商品房里的孩子對其之后的生存和發(fā)展都是不利的，那么同伴交往又有那些重要性呢？

　�。ㄒ唬�、同伴交往有利于幼兒語言表達能力，思維能力等得到發(fā)展

　　1、現(xiàn)狀分析

　　一個整天一個人玩的小朋友他不用與他人對話，不用思考，自己一個人玩，而與同伴一起的小朋友則不同，他需要對話比如：兩人同樣在玩玩具，他們可能會交換玩具，那么他就要想辦法進行交換，借我玩一下或我們交換玩好嗎？如果遇到拒絕，他還會想出其他辦法，他必須通過自己的語言表達出自己的意思提出自己的看法，再如：兩人同樣玩玩具，他們會邊玩邊聊"我是什么"，會手舞足蹈，充分發(fā)揮想象出和別人不同的東西，幼兒也會兩人商量玩游戲，在玩游戲的過程中幼兒會商量玩什么游戲，怎么玩，什么規(guī)則，這些幼兒都需要表達，當然兩人交往過程中幼兒會出現(xiàn)矛盾或吵架，有些家長怕幼兒吵架不讓幼兒玩，其實吵架也是幼兒語言表達能力鍛煉的機會，一些幼兒在吵架中口齒變的伶俐，用語豐富，不過幼兒前一分鐘"敵人"，一分鐘后又成了好朋友。又會玩的很開心。在這里幼兒不得不去認識、理解他人的愿望。

　　2、情感與觀念

　　幼兒必須學會處理與自己不同的觀念，協(xié)調自己與他人的關系，幼兒同伴交往中，會模仿他人的語言。幼兒在同伴游戲中練習語言表達機會多，在游戲中很輕松很愉快的學習了；在幼兒園，教師創(chuàng)設角色區(qū)讓幼兒學習是很好的，當然幼兒在同伴交往中需要家長朋友的正確引導，還要教幼兒一些交往技巧，促進幼兒人際交往能力的發(fā)展。

　　（二）、幼兒同伴交往促進幼兒自信心的發(fā)展和社會交往能力

　　1、幼兒之間的交往有著成人所不能替代的重要意義

　　幼兒在角色區(qū)"小超市"的表現(xiàn)，他們可以象社會上的人一樣，自由表現(xiàn)，說錯了不會被罵，可以自己定價位，收銀員等超市人員還可以通過招聘等方法選取。這樣，孩子們可能會在一片笑聲中而過。

　　2、幼兒自信心的發(fā)展

　　幼兒在與同伴交往時他們會把自己最好的表現(xiàn)出來，他說的話做的游戲也會被他人所采納接受，幼兒的自信心會得到發(fā)展，幼兒的自信心得到發(fā)展又會引起更強的交往主動性。如：一次小朋友在休息時間把我教的兒歌《小老鼠》變成了拍手歌，看到我肯定的眼神，她們玩得更起勁并希望在其他小朋友面前展示。

　�。ㄈ�）、幼兒同伴交往有利幼兒身心健康

　　1、伙伴交往的表現(xiàn)

　　伙伴的行為是相互作用相互影響的，同伴間相互交往，他們會相互學習，學習他人的知識、經驗得到互利，會懂得等待分享和謙讓，還會使幼兒身心愉快，當一個幼兒遇到困難、心情不好時，如果與同伴一起玩，馬上就會眉開眼笑。