�、� 教師出示數(shù)字卡片5，啟發(fā)式提問：5可以表示什么？引導(dǎo)幼兒思考后，總結(jié)；5可以表示所有數(shù)量是5的物品。例如：5可以表示5個蘋果、5只鴨子……還可以說5個蘋果可以用5來表示、5只鴨子也可以用5來表示……

　�、� 數(shù)字5在算盤上應(yīng)該怎樣表示？

　　指導(dǎo)用語：一個上珠表示5。

　�、� 5在算盤上應(yīng)該怎樣來撥？

　　指導(dǎo)用語：先用右手的中指撥上5，再用中指撥去5。

　　教師可讓幼兒先觀察教材P13的例題5，然后通過教師引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握5的撥珠方法。在算盤上學(xué)習(xí)6、7、8、9的珠像以及撥上6、7、8、9，撥去6、7、8、9的方法同上。

　　指導(dǎo)用語：⑴一個下珠和一個上珠合起來表示6

　�、苾蓚�下珠和一個上珠合起來表示7

　�、侨齻�下珠和一個上珠合起來表示8

　�、人膫�下珠和一個上珠合起來表示9

　　⑸撥上6，撥去6，怎樣撥？先用右手大拇指、中指同時撥上6，再用中指食指撥去6。

　�、蕮苌�7，撥去7，怎樣撥？先用右手大拇指、中指同時撥上7，再用中指、食指撥去7。

　�、藫苌�8，撥去8，怎樣撥？先用右手大拇指、中指同時撥上8，再用中指、食指撥去8。

　�、虛苌�9，撥去9，怎樣撥？先用右手大拇指、中指同時撥上9，再用中指、食指撥去9。

　　5.課間休息10分鐘

　　6.游戲"我有一雙靈巧的手"--兒歌《拇指歌》

　　7.游戲"神奇的小算盤"

　　學(xué)習(xí)在"虛算盤"上撥上1，撥去1。

　　請幼兒看書P11，理解后請幼兒做好準(zhǔn)備動作，在"虛算盤"上撥上5，撥去5。同樣方法學(xué)習(xí)在"虛算盤"上撥上6、7、8、9，撥去6、7、8、9。

　　指導(dǎo)用語：①在"虛算盤"上撥上5，撥去5，怎樣撥？

　　②準(zhǔn)備蒙頭閉眼；   ③ 想"虛算盤"；     ④手指模擬撥珠；

　�、菹仍�"虛算盤"上撥上5；

　　⑥再在"虛算盤"上撥去5。

　　學(xué)習(xí)完在"虛算盤"上撥上5-9，撥去5-9后，教師可根據(jù)幼兒喜歡的游戲形式再進行練習(xí)

　　活動延伸：

　　1.聯(lián)系冊P7-1、2

　　2.聯(lián)系冊P8-1、2

　　活動總結(jié)：

　　今天我們又學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，學(xué)會了5、6、7、8、9的珠像認識及其撥珠方法、模擬撥珠法。小朋友一定要把這些內(nèi)容牢牢的記住，回到家，利用你腦中神奇的小算盤表演給你的爸爸媽媽看。

　　第5課時

　　活動內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)1-9的珠像

　　2.復(fù)習(xí)1-9的撥珠法（重點復(fù)習(xí)5-9的撥珠法）

　　3.復(fù)習(xí)在"虛算盤"上撥1-9的珠像

　　4.復(fù)習(xí)1-4的綜合撥珠法、綜合模擬撥珠法

　　5.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成

　　活動目標(biāo)： 1.熟練掌握1-9的珠像認識及其1-9的撥珠法、模擬撥珠法

　　2.熟練掌握1-4的綜合撥珠法及其模擬撥珠法

　　3. 初步了解2、3、4的分解組成

　　活動過程： 1.游戲"金手指"--復(fù)習(xí)1-9的撥珠法、1-4的綜合撥珠法

　　2.游戲"神奇的小算盤"-- 復(fù)習(xí)在"虛算盤"上撥1-9的珠像、1-4的綜合模擬撥珠法

　　3.游戲"順風(fēng)耳"-- 逐漸加深幼兒聽數(shù)記數(shù)的能力。

　　4.課間休息10分鐘

　　5.游戲"我有一雙靈巧的手"--兒歌《五個手指頭》

　　6.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成

　　教師還是要以游戲的方法進行教學(xué)

　　比如出示圖片，讓小朋友看有一看、想一想、然后畫一畫

　　教師總結(jié)：通過上面的游戲，小朋友知道了2可以分成1和1，3可以分成1和2，4可以分

　　成1和3，還可以分成2和2。

　　7.游戲"千里眼"--復(fù)習(xí)1-9的珠像認識，教師變換不同的形式進行游戲練習(xí)

　　活動延伸： 1.練習(xí)冊P9-1

　　2.練習(xí)冊P10-1

　　3.練習(xí)冊P11-1

　　活動總結(jié)：

　　今天我們把以前學(xué)過的知識又重新復(fù)習(xí)了一遍，那么小朋友是不是記得更牢了呢，下節(jié)課老師還要測試一下大家"千里眼"、"順風(fēng)耳""金手指""神奇的小算盤"的功夫，比一比誰是真正的"小小神算子"。小朋友加油！

　　第6課時

　　活動內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)1-9的撥珠法。

　　2.學(xué)習(xí)1-9的綜合撥珠法。

　　3.學(xué)習(xí)1-9的綜合模擬撥珠法。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能熟練的掌握1-9的撥珠法，逐漸加快速度。

　　2.基本上掌握1-9的綜合撥珠法。

　　3.基本上掌握1-9的模擬撥珠法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.1-9的珠像卡片。（直撥和分撥）

　　2.數(shù)字卡片1-9。

　　3.大算盤、小算盤。（同幼兒數(shù)）

　　4.幼兒用課本、練習(xí)冊。

　　活動過程：