三．游戲："順風(fēng)耳"

　　此游戲可用于開始教學(xué)活動之前，即是復(fù)習(xí)上堂課的知識內(nèi)容，或?qū)W習(xí)完新的教學(xué)內(nèi)容后用于鞏固當(dāng)堂課的內(nèi)容。教師可靈活運用。主要訓(xùn)練幼兒聽數(shù)記數(shù)的能力，為今后進(jìn)行心算打下良好的基礎(chǔ)。

　　游戲口令：教師：順風(fēng)耳、順風(fēng)耳    幼兒：聽-聽-聽。（幼兒回答聽、聽、聽的同時

　　手要做聽的動作）

　　游戲說明：教師依次說出一組數(shù)字讓幼兒靜靜的聽，然后回答問題。

　　1.請幼兒說出教師剛剛說的一組數(shù)字中你都聽到了哪些數(shù)。

　　例.教師：7、8、2、8，問：你都聽到了哪些數(shù)字。幼兒可以聽到幾個說幾個，能力強(qiáng)的幼兒可以達(dá)到

　　按教師說的順序復(fù)述出全部數(shù)字。（教師可根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度逐漸增加數(shù)字）

　　2.請幼兒復(fù)述這一組數(shù)字。

　　例.教師：12、23、43、12  幼兒重復(fù)老師說的數(shù)字。（教師可以根據(jù)幼兒的能力逐漸加

　　深難度。）上課的教師可以以不同的形式來玩這個游戲。例1：請幼兒和教師一起玩 游戲打電話，

　　教師問：喂，是2756嗎？幼兒回答：我是2756。例 2：教師可將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。小朋友

　　站成兩排，老師分別悄悄地告訴每一組站在第一位的小 朋友一組數(shù)字，然后喊開始。第一位小朋

　　友扶在第二個小朋友的耳朵旁，報出剛才聽到的一組數(shù)字，依次報到最后一名。最后一名同學(xué)把聽

　　到的數(shù)字寫在黑板上。那一組寫得又又準(zhǔn)確的為勝利者。

　　3.請幼兒分別說出這一組數(shù)字中任何位置上的數(shù)字是幾。

　　例.教師：1、4、7、9，問：第一個數(shù)字是幾，第2個數(shù)字是幾，最后一個數(shù)字是幾？

　　幼兒回答教師的問題。

　　四．游戲："千里眼"

　　此游戲可用于開始教學(xué)活動之前，即是復(fù)習(xí)上堂課的知識內(nèi)容，或?qū)W習(xí)完新的教學(xué)內(nèi)容后用于鞏固當(dāng)堂課的內(nèi)容。教師可靈活運用。主要訓(xùn)練幼兒看數(shù)記數(shù)的能力，為今后進(jìn)行心算打下良好的基礎(chǔ)。

　　游戲口令：教師：千里眼、千里眼   幼兒：看-看-看。（幼兒回答聽、聽、聽的同時手要做聽的動作）

　　游戲說明：

　　1．看珠像說數(shù)字，教師出示珠像卡片，出示的速度可根據(jù)幼兒掌握的程度而定，幼兒快速的說出珠像所對應(yīng)的數(shù)字。

　　2．教師依次出示一組數(shù)字卡片，讓幼兒看在眼里然后記在心里，不需要說出來�？筛鶕�(jù)幼兒對游戲的熟練程度來確定這一組數(shù)字的長短，開始的時候可以從3位數(shù)開始，例：3-7-9 ，0-5-7-8，4-1-9-7-4等等。注：開始此游戲的初期，出示的數(shù)字可設(shè)計成卡通形象的。

　　①.稍后請幼兒說出這一組數(shù)字中都有什么數(shù)，能說出幾個都可以，也不用考慮數(shù)字的順序。

　�、�.稍后請幼兒能夠按順序說出這組數(shù)字。

　�、�.稍后請幼兒能分別說出這一組數(shù)字中任何位置上的數(shù)字是幾。例：0-5-8-7中，教師問：第二個數(shù)字是幾？幼兒回答：是5。教師也可以這樣問：倒數(shù)第二個數(shù)字是幾？幼兒回答：是8。

　　3．教師依次出示一組珠像卡片，玩法同2 。

　　注意：教師一定要訓(xùn)練幼兒看數(shù)記數(shù)的速度，剛剛開始的時候可以稍慢，但一定注意慢慢加快速度，否則達(dá)不到我們訓(xùn)練的目的。

　　五.游戲："我有一雙靈巧的手"

　　詳情請參閱"我有一雙靈巧的手"的下面的具體說明。

　　游戲說明：

　　本套操《我有一雙靈巧的手》是"徐思眾珠心算"教學(xué)法的配套教材，包括內(nèi)容和動作兩部分。內(nèi)容主要是以幼兒喜歡的有趣的兒歌為主，動作部分就是根據(jù)每一句兒歌內(nèi)容而做出的相應(yīng)內(nèi)容。教師可根據(jù)實際教學(xué)情況有選擇的進(jìn)行教學(xué)。

　　游戲目的：

　　1.豐富珠心算教學(xué)的內(nèi)容，可以緩解幼兒在長時間的珠心算課程中的疲勞、放松心情，既

　　而達(dá)到能夠質(zhì)量較高的把后面的珠心算教學(xué)內(nèi)容吸收掌握。

　　2.通過這個游戲的練習(xí)也可以鍛煉幼兒的手指靈活性，促進(jìn)幼兒撥珠的能力，兩者相互作

　　用，對開發(fā)幼兒的大腦有很大的作用。

　　3.增強(qiáng)了珠心算教學(xué)的趣味性，讓幼兒真正達(dá)到"玩中學(xué)，主動學(xué)，都學(xué)會的目的。

　　游戲建議：

　　1.教師可以將這個游戲的內(nèi)容放到第一小節(jié)課程結(jié)束后中間幼兒休息時間進(jìn)行。這樣避免了幼兒在那部分時間無目的無主題的活動，影響第二小節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教師在進(jìn)行此部分內(nèi)容的時候一定要把它當(dāng)做一個小游戲，千萬不要給幼兒增添心理負(fù)

　　擔(dān)。也就是千萬不要讓幼兒先背兒歌再和教師一個動作一個動作的學(xué)。而是建議應(yīng)該教師

　　邊說邊做，幼兒在下面跟隨老師自主的做，更應(yīng)該鼓勵小朋友按照自己的理解創(chuàng)編動作。

　　3.建議老師3、4課時進(jìn)行一個內(nèi)容，不要節(jié)節(jié)課更新內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會后有機(jī)會展示自己

　　的一個過程。

　　4.教師也可以在進(jìn)行游戲的時候，配上一段輕松、舒緩的音樂，讓幼兒在游戲的同時體驗美