2. 結(jié)合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人。如：

　　引導幼兒想想"假如你是那個小朋友，你怎么想？"讓幼兒學習理解別人的想法和感受。

　　與幼兒進行"角色扮演"活動，讓幼兒通過角色扮演體驗所扮角色的心情，從中學習理解別人。

　　3. 和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。

　　目標3  具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。

　　2.為自己的好行為或活動成果感到高興。

　　3.自己能做的事情，愿意自己做。

　　4.喜歡承擔一些小任務。

　　1.能按自己的想法進行游戲或其他活動。

　　2.知道自己的優(yōu)點和長處，對自己感到滿意。

　　3.自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人。

　　4.敢于嘗試有一定難度的活動和任務。 1．能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。

　　2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。

　　3. 自己的事情自己做，不會的愿意學。

　　4．主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

　　5. 與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。

　　【教育建議】

　　1．關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如：

　　能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。

　　關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚。同時，表揚一定要有針對性，要具體。

　　不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較。

　　2．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如：

　　與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求。

　　在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他們實現(xiàn)自己的想法。

　　盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他們在做事中樹立自尊和自信。

　　鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。

　　目標4  關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。

　　2．身邊的人生病或不開心時表示同情。

　　3．在提醒下能做到不打擾別人。 1．會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

　　3. 知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。1.能有禮貌地與人交往。

　　2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

　　3.尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。

　　4.接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

　　【教育建議】

　　⒈ 以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：

　　經(jīng)常問候父母，主動做家務。

　　禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。

　　看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。

　　2. 引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動及成果。如：

　　提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會兒。

　　給幼兒講講父母撫育他成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父母養(yǎng)育他的辛苦。

　　結(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當?shù)年P(guān)心和幫助。

　　利用購物、看病等機會，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務機構(gòu)及其工作，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。

　　3. 引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如：

　　了解每個人都有各自的興趣、愛好和特長，可以相互學習。

　　利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。

　�。ǘ�） 社會適應目標1  喜歡并適應群體生活3~4歲4~5歲5~6歲1．對群體活動有興趣。

　　2. 對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。1．愿意并主動參加群體活動。

　　2．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。1．群體活動中積極、快樂。

　　2．對小學生活有好奇和向往。

　　【教育建議】

　　1.經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動，使幼兒"樂群、合群"。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動經(jīng)驗。

　　2.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。

　　3.帶大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。