2．認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。

　　3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。

　　4．知道簡(jiǎn)單的求助方式。1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

　　2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

　　3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險(xiǎn)。

　　4.知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。

　　【教育建議】

　　1．提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如：

　　要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。

　　在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?/p>

　　2．結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：

　　外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。

　　幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。

　　3．教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如：

　　記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。

　　遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話。

　　可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。

　　幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。

　　二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。

　　幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。

　　（一）聽與說目標(biāo)1  認(rèn)真聽并能聽懂常用語言3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。

　　2．能聽懂日常會(huì)話。

　　1．在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。

　　2. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。

　　3. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。

　　2. 聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。

　　3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。

　　【教育建議】

　　1.多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如：

　　要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。

　　要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。

　　對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。

　　3.對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

　　說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

　　根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

　　目標(biāo)2  愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

　　2．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。

　　3．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

　　1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。

　　2．基本會(huì)說普通話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。

　　3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。

　　4．講述比較連貫。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

　　2．會(huì)說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單會(huì)話。

　　3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

　　4．講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。

　　【教育建議】

　　1 .為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如：

　　每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等。