第二個環(huán)節(jié)：家長代表發(fā)言（設(shè)計意圖：家長都明白這是個進(jìn)步很大的家長的闡述，旨在通過這位家長輔導(dǎo)孩子的事例告訴所有家長，孩子的成長離不開家長的用心關(guān)懷，同時也鼓勵幾個輔導(dǎo)孩子不得法的家長，讓他們多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀的地方，讓他們有培養(yǎng)教育好孩子的信心。）堅持一個好習(xí)慣，總會給自己一個驚喜。我們班的郝文濤同學(xué)成績平平，但是在家長的幫助下取得了較大的進(jìn)步，我們共同分享一下她的經(jīng)驗。（發(fā)言視頻）讓我們像郝文濤的媽媽一樣堅持自己的孩子好習(xí)慣，讓他取得更大的進(jìn)步。

　　第三個環(huán)節(jié)：五年級學(xué)生特點及解決方法（設(shè)計意圖：根據(jù)孩子五年級特點，做好家長輔導(dǎo)工作。）五年級是承上啟下的一年。這個年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理有如下特點：（課件出示）學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)形式相對多了，作業(yè)的量也相對大了，學(xué)習(xí)方法有了變化。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為獲取知識能力較弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，從而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？針對咱們班的情況，我談一下自己的建議：

　　第一、了解、重視孩子的心理健康教育隨著生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，個別學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象，難免焦慮、敏感，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式，正確地做好青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，或因?qū)W習(xí)困難造成心理自卑、抑郁的孩子，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，家長們必須要十分重視，可以多看看這方面的育兒書籍，不要讓學(xué)生感到壓抑，或逐漸封閉自己甚至借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄。盡量家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理"健康"了，孩子們才可能"健康"。在這里為大家推薦一本書《好媽媽勝過好老師》，一篇文章《孩子進(jìn)入青春期，家長應(yīng)該這樣做》。

　　第二、教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。合理安排時間，放學(xué)后準(zhǔn)時回家，外出必須打招呼，回家后先寫作業(yè)再玩耍，控制上網(wǎng)時間。

　　第三、個別家長要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛�。喝缃�(jīng)常漏寫作業(yè)，家長要每天查看他的抄作業(yè)本；如作業(yè)馬虎，家長可以讓他重寫；如果出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，家長要向老師反映或自己抽查。

　　第三版塊   讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，從一點一滴做起。下學(xué)期的時間里，我又得麻煩在座各位多費點精力，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　(一)把你的時間留一點給孩子，為孩子畢業(yè)把好關(guān)。

　　1、每天抽出一定的時間陪孩子。我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準(zhǔn)備上夜班的父親身邊："爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？"爸爸看看乖巧的兒子，笑道："2美元，你要做什么？""請借給我一美元，好嗎？"爸爸將手伸進(jìn)口袋，摸出了一美元，遞給了兒子。"爸爸，你看！"兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前："爸爸，給你10美元，請你陪我 5分鐘談?wù)勑�，好嗎�?quot;正在開門的爸爸愣住了……親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子特別需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的 5 分鐘！時間的長短并不重要,但是要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想，溝通情感，了解孩子的閃光點。