4．忽視對幼兒愛心的培養(yǎng)

　　愛心是人類特有的、最偉大的情感，是人情的基本要來，是造就曾全人格所需要的關鍵因素。愛是一種發(fā)自內心的溫柔、親切的感覺，是深深的理解和接受。一項調查表明，只有l(wèi)7％的家長經常對幼兒進行愛心教育，讓他們懂得尊敬他人，愛身邊每一個人。在日常生活中，抓住一切機會培養(yǎng)幼兒的愛心，對他們進行愛的行為培養(yǎng)獨立，讓他們懂得愛是一切的源泉。既要從培養(yǎng)"愛"的情感入手，又要引導其表之于行為和態(tài)度上，逐步學會待人要親切、愿意分享、通情和寬容別人、能夠關心和幫助別人等。在生活中， 幼兒經常樂意關心其他幼兒，在與同伴合作活動時， 也較融洽。此外，看到別人做錯事或有困難時，往往能 給以諒解和幫助，這些都是愛心的良好表現。幼兒如 果不能關心他人、愛他人、一味地我行我素，那么社會 就將失去溫暖、缺乏親情，人的幸福就不能實現。因此，作為家長，更應該加強對幼兒進行愛的教育，使他們發(fā)展成為能適應社會、創(chuàng)造人類幸福的人才。

　　這里要強調的是，我們并不想用一個理想化的培養(yǎng)幼兒的方式，來給家長增加負擔。我們的目的僅僅是想讓關心孩子的父母，吸取相關的知識，通過學習改變一兩個培養(yǎng)孩子的方法。世界上沒有十全十美的父母，只有許多心理學家所稱的"足夠好的父母"，他們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的社會和情感技能盡了最大努力，并為孩子們在家庭之外繼續(xù)發(fā)展這些技能提供了足夠的機會。

　　四 解決對策

　　過去，人們更關注孩子的智商、觀察力、記憶力、 思維能力、想象能力等。大多數父母都想給孩子提供更多的機會，讓他通常學習開發(fā)智力，認為孩子越聰明，成功的機會就越多。人們付出了很多努力，也取得了成果。然而，現實生活中也有很多例子說明情商是非常重要的。家長重視孩子的智力，是想讓孩子將來 考上大學，能有個學位，能有個好工作，可以過得更幸福。但如果不重視情商的培養(yǎng)是很難如愿以償的。在孩子考試時，總會發(fā)現這樣的情況：有的孩子平時成 績很好，但一正式考試就發(fā)揮不好，反而平時學習不好的孩子在考試時會發(fā)揮很好，這是為什么呢？這就是情商在起作用，因為他們心理素質不一樣、堅韌程度不一樣、承受壓力的程度不一樣。前者被擔心、恐懼、憂愁等圍繞，影響他的智力發(fā)揮。這說明，智力還要對非智力因素來調遣，我們必須要注意孩子的非智力因素。所以，人們常常說智商給人就業(yè)的機會，而情商決定人提升的機會和成功的機會。

　　我們從現在開始就應該重視對孩子的情感教育， 注重提高孩子的情商，為他成功的一生打下良好的基礎。有關研究表明：智商更多是天生的，而清商更多是靠后天培養(yǎng)的。這或許是兩者最重要的區(qū)別了。這就 意味著無論孩子天賦如何，父母和教育者都得到一次機會，來彌補孩子性格中的不足，為他們日后的成功奠定基礎。只要教育方法得當，就一定能取得好的成效。

　　第一，要給孩子建設性的關懷。這種建設性的關懷意味著為孩子提供良好的情感環(huán)境，以一種孩子能接受的方式支持他。家長要關注孩子的興趣，不要關注孩子的弱點。喜歡玩耍和游戲是孩子的天性，家長要關注孩子的興趣和愛好，把教育融于游戲中，孩子非常容易接受。

　　對于學齡前的孩子，父母在堅持每周幾天有規(guī)律地與孩子一起玩耍的同時，要尋找機會參加適合他們的游戲。在和孩子玩耍和游戲時，不應該對孩子的興趣、熱情和接受能力作任何評價，不要提問或發(fā)布命令，更不要去控制和指導孩子。如果要贊揚孩子應該準確、真誠，避免過分的言辭。比如當孩子在塔積木時，你只要準確地表揚他，'稱搭的房子真高！"等等， 不要夸張地說，"啊，你是一位偉大的工程師。"有關研 究證明，父母的這種關懷，可以長期影響孩子的自我形象、處理問題的方法，甚至是他們的健康。 父母給孩子關懷的時候，要客觀審視孩子的游戲，挖掘游戲的教育價值。根據孩子的年齡與特點，讓他們制作適宜的玩具。比如玩打仗，就可以讓孩子自己做手槍；或者家長可以幫孩子用小卡片做一些手榴彈等物品，把它們藏在各個角落里，通過制作或尋找玩具，可以對孩子的耐心和細心的培養(yǎng)起到很大的促進作用。