現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的成功，20%依賴(lài)于智力因素，80%依賴(lài)于非智力因素。非智力因素也就是人們常說(shuō)的情商。情商水平高的人通常具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易于恐懼或傷感，對(duì)事業(yè)較投入，富于同情心，為人正直，情感生活較豐富，但不逾矩，無(wú)論獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡能自得。而低情商的人往往表現(xiàn)出消極的情緒，如任性、抱怨等。高情商的人往往比低情商的人更能在社會(huì)上展現(xiàn)自己的才華，站穩(wěn)腳跟，綜上所述，培養(yǎng)高情商就顯得尤為重要了。情商并不是與生俱來(lái)的，是在后天的環(huán)境里與教育中逐步發(fā)展和提高的，因此情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。

　　二 培養(yǎng)的方法

　　美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾.戈?duì)柭�早就提出：個(gè)人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情商的優(yōu)劣占80%。情商就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就要重視情商的培養(yǎng)。結(jié)合情商包含的內(nèi)容和幼兒生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，本文將從以下幾個(gè)方面論述如何在生活的點(diǎn)滴中對(duì)幼兒進(jìn)行情商的培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力，提高獨(dú)立性和適應(yīng)能力。

　　生活中，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助幼兒樹(shù)立信心，使幼兒能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立適應(yīng)并解決問(wèn)題。比如，我有時(shí)把她想要的東西放得高高的，或放在她看似拿不到的地方，她很想拿可又夠不著。我們大人也不急著幫忙，只是告訴她要自己想辦法。我女兒起先是著急，懇求我們幫忙，后來(lái)看毫無(wú)結(jié)果就自己動(dòng)腦筋了，有時(shí)結(jié)果出乎我們的意料。好多次她都能用椅子墊腳，用晾衣用的叉子，或者其它辦法拿到她想要的東西。拿到后的那種快樂(lè)與喜悅洋溢在她的臉上、身上，讓我們也感到她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在進(jìn)步。這樣既取消了她碰到問(wèn)題的依賴(lài)思想，又能培養(yǎng)她獨(dú)立思考、勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。因此，設(shè)計(jì)一些障礙，讓孩子學(xué)會(huì)處理事情，并獲得成功的快樂(lè)與喜悅。這樣做有利于提高孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)能力，便于將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在社會(huì)中出色地?fù)?dān)當(dāng)好自己的角色。

　�。ǘ�）培養(yǎng)孩子富有愛(ài)心、同情心，懂得關(guān)心別人，與人分享快樂(lè)。

　　在日常生活中，處處可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。記得有一次，我們?nèi)�家到花博園賞花，我女兒(那時(shí)才一周歲六)伸手要摘花叢中的花時(shí)，她爸爸就告訴她說(shuō)："那些花長(zhǎng)得很好也很漂亮，你要是把它摘了，它會(huì)痛的。"我女兒聽(tīng)了，就縮回伸出的小手，不好意思地笑了。不僅如此，我們還抓住生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)親切待人、愿意分享，比如家里來(lái)了客人，她就會(huì)大方地把她的玩具、桌上的水果、柜子里的飲料搬出來(lái)遞給客人;客人要回去時(shí)她還會(huì)自己拿袋子裝一些讓人帶回去，雖然客人不拿她的東西，她也會(huì)說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我還有呢。"有時(shí)我們還以講故事的方式讓她學(xué)會(huì)寬容別人，樂(lè)意關(guān)心和幫助別人等。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)孩子從小學(xué)會(huì)情感表達(dá)和控制情緒的能力。

　　3-6歲的幼兒是情感、控制能力等培養(yǎng)的最佳時(shí)期。感情的激勵(lì)是培養(yǎng)良好情感的基礎(chǔ)。父母慈愛(ài)地同孩子點(diǎn)頭微笑，經(jīng)常摟抱孩子，在他不舒服時(shí)給予關(guān)懷和安慰，奠定了愛(ài)和信任的家庭關(guān)系。孩子將來(lái)在這基礎(chǔ)上就能學(xué)會(huì)愉快的情感表達(dá)。而喜悅、愉快的情緒能明顯地促進(jìn)人的身體健康。情緒愉快、無(wú)憂無(wú)慮才能集中注意力，積極地進(jìn)行探索和求知，從而使學(xué)習(xí)收到較好的效果，智力獲得較好的發(fā)展。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子一定的社交能力，正確處理人與人之間的關(guān)系。

　　3-6歲的幼兒還不具備一定的交往能力，不能主動(dòng)地解決矛盾。但是他們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了一定的交往需求和交往欲望。家長(zhǎng)可以利用很多的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒處理人與人之間的關(guān)系。比如，在幼兒與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)幼兒自己解決;在幼兒議論同伴時(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)幼兒進(jìn)行是非觀念的教育。從小培養(yǎng)幼兒處理人與人之間關(guān)系的能力，要讓他們?nèi)ミm應(yīng)集體生活、適應(yīng)社會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人并能受人喜歡，這就讓您的孩子向成功邁進(jìn)了一大步。