4、 開展豐富有趣的活動，教給幼兒一些生活技能和知識

    新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右幼兒來說，是比較困難的，老師不能遷就幼兒不正當(dāng)?shù)囊�求，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。此外，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、騎木馬、唱歌、跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些幼兒喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想父母的情緒，讓幼兒在松由的氛圍中愉快的生活、學(xué)習(xí)。

    5、 鼓勵家長共同配合

    幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是比不可少的，所以幼兒們在幼兒園時(shí)逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回到幼兒園，幼兒們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給幼兒們講講幼兒園有趣的事情、給他們完一些好玩的玩具，配合老師指導(dǎo)幼兒按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡，一個(gè)勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點(diǎn)下班來幼兒園陪幼兒熟悉幼兒園環(huán)境等。除此之外，家長還需注意以下幾點(diǎn)。

    （1）創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒成長的家庭氛圍。這首先要從家長做起，以身作則，人人發(fā)揮榜樣作用，要求幼兒做到的，自己必須首先做到。如講究衛(wèi)生、有禮貌、有良好的生活習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞勇敢、不講粗話等都是最基本的道德準(zhǔn)則，家長都要自覺遵循，不能馬虎。因?yàn)橛變鹤钤绲膶W(xué)習(xí)是從模仿開始的，家長的每句話、每個(gè)舉動、每個(gè)眼神都會給幼兒帶來潛移默化的影響。

    （2）堅(jiān)持正面教育，統(tǒng)一教育口徑。對幼兒的教育，是不能急于求成的，過分嚴(yán)肅、一味批評，而是提倡正面教育，因?yàn)橛變和�往有逆反心理。以吃飯為例，幼兒飯量不大，常有厭食現(xiàn)象，家長都很焦慮，批評、哄騙、硬塞都無濟(jì)于事，常常鬧的小孩哭、大人吼，心里都不高興。如果換種教育方式，吃飯前先進(jìn)行對話：解放軍個(gè)兒長的高嗎？跑步快嗎？力氣大嗎？你想當(dāng)解放軍嗎？該不該把飯吃的好吃的多嗎？經(jīng)過這樣啟發(fā)后，他就干凈利索地把飯吃下去。以后，凡是出現(xiàn)不該做的動作他在做、不該玩的東西他在玩的時(shí)候，都可以用正確教育的方法把他阻止下來，而且會很高興。統(tǒng)一教育口徑指的是父母、爺爺奶奶、外公外婆對幼兒的教育要求要一致，不能讓幼兒找到“靠山”而頂撞正確的要求。家庭教育要與幼兒園老師的教育口徑也要保持一致，要互相協(xié)調(diào)配合，使幼兒進(jìn)步更快。

    （3）對幼兒進(jìn)行恰如其分的思想教育，為樹立正確的道德觀念和優(yōu)良的思想品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，但形式要注意生動活潑，寓思想教育于幼兒的游戲活動之中。幼兒是很喜歡聽兒歌、聽故事、看電視，我們可將歌詞的含義、故事情節(jié)的核心引導(dǎo)到正確的道理上來，使他們能明確什么是對的，什么是錯的；什么是該做的，什么是不該做的。由于幼兒記憶力強(qiáng)，所以接受也較快。當(dāng)然，在行動中會出現(xiàn)不盡人意的現(xiàn)象，還得靠教師細(xì)心地觀察，加以糾正，直到符合要求為止。

    （四）運(yùn)用小技巧平息幼兒的不良情緒

    根據(jù)幼兒的心理年齡特征，要對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育。如：體、智、德、美等方面的教育。而幼兒任性的表現(xiàn)千差萬別，因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時(shí)因事加以實(shí)施，宗旨在于給幼兒提供適應(yīng)的約束，增加其心理自控能力，可參照以下幾種方法：