學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒
    活動過程：
    1．情景性導入，激發(fā)幼兒興趣
    師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒牵瑓⒓舆@個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎么辦呢？小朋友，我們?nèi)�幫幫它們，好嗎�?br />    2．集體活動
   （1）認識大小不同的小動物
    教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
    師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣？引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮　＝處熞龑в變赫f出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
   （2）按順序給烏龜排隊
    出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
    師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
    師：他們排得像不像下樓梯啊？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
    教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
    3．小組活動
    師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導
    4．活動評價
    師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒�。�
送食物
    一、活動目標：
    1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
    2、學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。
    3、樂意參加操作活動，并能按要求進行操作活動。
    二、活動準備：
    1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。
   （小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）
    2、1到5的數(shù)字卡和圓點若干。
    3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。
    三、活動過程：
    1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）
    2、哇！房子好大呀！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5）
    3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）
    今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。
    喵！兩只小貓也來了，住上了二樓；三只小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了。
    4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧！送什么呢？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法）好吧，因為它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）
“1”和“許多”
一、活動目標：
    1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
    二、重點和難點：
    重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
    難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    三、材料及環(huán)境設計：
    小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
    四、設計思路：
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。