五、穿上合腳的鞋到戶外游戲
    活動評析
    本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引．以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設溫馨、開放、寬松的氛圍．通過擺鞋——賞鞋——認鞋等環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察不同的鞋子．感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗．引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關經(jīng)驗。
餅干寶寶總動員
活動目標：
    1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。
    2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。
    3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
    活動準備：
    1、餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5"6個。
    2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有3"4個幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。
    3、活動前組織幼兒將手洗凈。
    活動過程：
    1、認認、嘗嘗餅干。
   （1） 教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？
   （2） 教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。）
   （3） 請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……
   （4） 教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？
    2、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
    老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）
    3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
   （1） 觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了， 我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）
   （2） 喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢？
   （3） 幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。
    （4） 幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。（幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完）
    4、教師與幼兒一起總結(jié)，結(jié)束活動。
5以內(nèi)的點數(shù)
   活動目標：
    1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。
    2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
    3、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
    活動準備：
    1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。
    2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
    3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。
    活動過程：
    1、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
   “一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
    2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
   (1) 自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。
   (2) 放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。
   (3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
    3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。
   (1) 集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
   (2) 引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?