（二）基本部分：

    1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

    師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來(lái)�。ǔ鍪菊�方形）原來(lái)是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

    正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

    師：小朋友，正方形說(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。

    2、通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。

    出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)， 通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。

    師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

    3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

    師：正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友，大家看它是誰(shuí)？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。

    師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

    4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。

    師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

    5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說(shuō)，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

    6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

    7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)�發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

   （三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。
按規(guī)律排序

    活動(dòng)目標(biāo)：

    1.練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。
    2.在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備：

    知識(shí)：幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。

    重難點(diǎn)分析：
    活動(dòng)重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
    活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入
    師幼一起玩游戲《開火車》，導(dǎo)入主題。
    師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來(lái)做車廂好嗎?我們用一個(gè)男小朋友，一個(gè)女小朋友的好辦法來(lái)做火車車廂。一個(gè)男小朋友，一個(gè)女小朋友，一個(gè)男小朋友，后面是誰(shuí)呀?感知男女間隔排列。
    師：火車準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)那我們拉響汽笛：?jiǎn)?mdash;—咔嚓咔嚓咔嚓……
    二、展開
    1.教師創(chuàng)設(shè)情景：游戲《做客》
    (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?
    雞媽媽：來(lái)來(lái)來(lái)，大家請(qǐng)坐請(qǐng)坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情)
    師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰(shuí)去問(wèn)問(wèn)雞媽媽，她為什么不開心?請(qǐng)一幼兒?jiǎn)枺弘u媽媽你為什么不開心啊?

    (2)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，讓幼兒幫助解決問(wèn)題。   
雞媽媽說(shuō)：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個(gè)寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個(gè)新門簾，他們覺(jué)得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀(jì)大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。
    師：雞媽媽，不要傷心了，我們來(lái)幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢?
    雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)
    2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。