（二）基本部分：

    1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。

    師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來�。ǔ鍪菊�方形）原來是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

    正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

    師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

    2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

    出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

    師小結：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

    3、出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。

    師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

    師小結：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

    4、幼兒操作，加深認識。

    師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

    5、總結正方形和長方形的異同點。（引導幼兒先說，后師小結：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

    6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

    7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

   （三）結束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。
按規(guī)律排序

    活動目標：

    1.練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達自己的排序方法。
    2.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

    活動準備：

    知識：幼兒已有的數(shù)學經(jīng)驗。
    物質：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。

    重難點分析：
    活動重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
    活動難點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思。
    活動過程：
    一、導入
    師幼一起玩游戲《開火車》，導入主題。
    師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男小朋友，一個女小朋友的好辦法來做火車車廂。一個男小朋友，一個女小朋友，一個男小朋友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。
    師：火車準備好了嗎?(準備好了)那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……
    二、展開
    1.教師創(chuàng)設情景：游戲《做客》
    (1)教師帶領全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?
    雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情)
    師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊?

    (2)創(chuàng)設問題，讓幼兒幫助解決問題。   
雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個新門簾，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。
    師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢?
    雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)
    2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。