一位美國優(yōu)秀教師羅恩·克拉克在《出色是教出來的》一書中說：“用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。”可見，眼神對視在溝通交流中是缺一不可的。

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　　為什么要重視眼神對視？

　　除語言和文字外，眼神的交流也是非常重要的溝通方式，通過眼神的對視，我們可以自然而直接地流露情感。

　　對一個孩子而言，良好的眼神對視可以幫助孩子提高社交能力、發(fā)展心理感受、了解他人的情緒并且更好地解讀他人的意圖。

　　簡而言之，眼神交流的能力不僅僅幫助孩子學(xué)習(xí)語言、發(fā)展自身，也是兒童融入社會和群體，擁有溝通和情感能力的基礎(chǔ)。

　　自閉癥兒童目光對視問題是自閉癥的核心特征問題之一。

　　早在2005年美國自閉癥研究科學(xué)家金·道爾頓（Kim Dalton）發(fā)現(xiàn)與自閉癥兒童目光對視會給其帶來“威脅”的感覺，因此自閉癥兒童會逃避對視。

　　而高功能自閉癥或阿斯伯格綜合癥的孩子不與人對視，是想躲避與其他人的溝通交流和回答問題。

　　孩子們這樣的表現(xiàn)，就無法做到與別人交流溝通、增進感情、學(xué)習(xí)技能等等。

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　　生活中哪些情景需要眼神對視？

　　很多家長為了提高自閉癥孩子的眼神接觸，絞盡腦汁地給孩子做訓(xùn)練，可效果往往不佳。

　　那么我們先來看看生活中哪些情景需要眼神對視？

　　1、與他人面對面對話時

　　2、聽到他人喊自己的名字時

　　3、與他人溝通交流時

　　4、詢問他人問題時

　　5、尋求關(guān)注時

　　6、求助他人時

　　......

　　其實，日常生活中需要眼神對視的情況還有很多，它充斥著生活的方方面面，因此訓(xùn)練自閉癥孩子眼神接觸尤為重要。

　　可是，如何有效地提高自閉癥孩子的眼神接觸呢？

　　可以參考以下七個訓(xùn)練步驟

       01 理解

　　眼神對視是什么？ 想要提高自閉癥孩子眼神接觸首先要讓孩子理解什么是眼神對視，利用圖片、卡片等方式幫助自閉癥孩子明白眼睛與眼睛對視的形式。

　　02 面對面

　　其次，要做到與孩子面對面坐并盡量讓自己的眼睛與孩子的眼睛成水平狀態(tài)，切忌讓孩子需要仰頭后很大角度才能看到你的眼睛。

　　這樣反復(fù)多次，不斷地鍛煉強化，逐步讓孩子形成與他人眼神接觸的意識。

　　03 輔助

　　如果孩子一再沒有反應(yīng)，就要給予輔助。 可以說“看著我”或叫孩子的名字，同時舉著孩子平時喜歡的玩具并慢慢移到你與孩子眼睛的中間。

　　在孩子對視的時候及時給予強化物，若孩子的目光隨著玩具的轉(zhuǎn)移看到你的眼睛，則可以慢慢撤去輔助物。

　　04 內(nèi)容拓展

　　當(dāng)孩子能與家長保持短暫的眼神接觸后，父母可適當(dāng)增加與孩子對話的長度，而不僅僅是喊他名字，如:“寶寶，你吃蘋果嗎?”或“你想玩兒積木嗎?”。

　　通過孩子比較感興趣的事物來引起他的注意，從而達到眼神對視的目的。

　　05 試探

　　在輔助的幫助下孩子有了對視的意識，那家長可以與孩子做一些簡單的交談，切記交談中要注視孩子的眼睛，以此來試探孩子的反應(yīng)。

　　06 強化

　　強化的正確使用是訓(xùn)練有效的關(guān)鍵，任何能力的學(xué)習(xí)都是通過強化而得來的。

　　當(dāng)成功地讓孩子注視某物/某人后，應(yīng)該及時給予有效的強化，幫助孩子習(xí)得或提高注意力。

　　07 配合游戲

　　在訓(xùn)練過程中還可以配合趣味性的游戲，鍛煉孩子眼神的接觸力，以及增加訓(xùn)練的樂趣，例如： 拍照、吹泡泡等趣味小游戲。