成功的教育,取決于多種因素.其中,良好的師幼關(guān)系就是幼兒教育成功 的關(guān)鍵.老師只要懂得如何去與幼兒溝通,懂得如何去滿(mǎn)足幼兒的需要,并引導(dǎo)幼兒懂得如何滿(mǎn)足老師的需要,師幼之間建立相互信任尊重彼此接納理解的關(guān)系，那么任何教育都可以使幼兒產(chǎn)生興趣和接受性。

　　大家都知道“環(huán)境造就人”這樣一個(gè)不容置疑的事實(shí)，我們每個(gè)成人 都會(huì)感同身受相信他，但作為教師，對(duì)于在溝通過(guò)中有特殊需要的兒童，我們應(yīng)該用什么樣的方式教育這些有特殊習(xí)慣的孩子呢？

　　情況分析：

　　凡兵小朋友是今年九月份剛?cè)雸@的新生，已經(jīng)度過(guò)了入園時(shí)的適應(yīng)期，因此能很快的融入到這個(gè)集體中來(lái)，但是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。隨意性很大；而且比較懶惰，做任何事情小手 都不肯拿出來(lái)，同時(shí)也比較地任性。

　　由于剛?cè)雸@對(duì)于幼兒的規(guī)則訓(xùn)練并不是很注意，再加上幼兒年齡小，沒(méi)有太多的規(guī)則。來(lái)園后幼兒對(duì)桌面游戲活動(dòng)興趣不是很高，每天玩了一會(huì)兒就會(huì)把玩具扔得滿(mǎn)地都是，因此兵兵形成了一種玩完玩具不整理地習(xí)慣。課后一會(huì)兒時(shí)間他就會(huì)到各個(gè)區(qū)域亂跑，把各種玩具都拿出來(lái)玩并扔地到處都是。

　　兵兵比起其他幼兒又比較懶惰，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高，教師拍鈴鼓的時(shí)候，他也坐著不動(dòng)，不配合老師的活動(dòng)而是把整個(gè)身子躺在椅背上。在操作活動(dòng)中耐心不足，注意力不集中，做任何事老師都要不斷地提醒他，催促他。

　　兵兵也很任性，有一次吃水果后其他幼兒都在老師的提示下把桌上吃剩的果皮扔到垃圾桶里。只有兵兵面前還有一大堆果皮，老師提醒他應(yīng)該把果皮扔到垃圾箱里，可他就是不扔，還在一邊撒嬌。讓老師又好氣又好笑，因?yàn)檫@樣老師沒(méi)有獎(jiǎng)給他紅五星。放學(xué)爺爺接他時(shí)，他對(duì)爺爺說(shuō)讓爺爺幫他買(mǎi)好多紅五星。爺爺就要求老師幫他貼一顆，而且也沒(méi)問(wèn)為什么沒(méi)有獎(jiǎng)到紅五星。我綜合上述兵兵的各種行為得出：這與他的家庭教育方式肯定存在著不小的關(guān)系。

　　針對(duì)兵兵的不良行為習(xí)慣，首先制定出具體的措施

　�。ㄒ唬┝己玫男袨榱�(xí)慣培養(yǎng)

　　1：在活動(dòng)中增強(qiáng)他的規(guī)則意識(shí)，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩了玩具后應(yīng)該自己整理的道理

　　2：讓他知道下課后老師沒(méi)同意拿玩具玩的情況下不應(yīng)該隨意去拿。

　�。ǘ�）激發(fā)參與活動(dòng)的興趣

　　1：想辦法（通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法紅五星的方式）。調(diào)動(dòng)他的積極性，使他有主動(dòng)參加活動(dòng)的欲望。并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2：在平時(shí)的活動(dòng)中老師多注意對(duì)他進(jìn)行動(dòng)手操作方面的培養(yǎng)，提高其動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心。

　　（三）良好個(gè)性的培養(yǎng)

　　1：在日常生活及教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的個(gè)性，讓他學(xué)會(huì)謙讓.互助。

　　2：做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)其好的個(gè)性。在家不要太嬌慣和溺愛(ài)孩子。

　　總之，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待這些不良行為的幼兒。對(duì)于他們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。對(duì)于他們的不足，應(yīng)相信他們會(huì)改正，并創(chuàng)造條件，幫助他們一起克服，以促進(jìn)幼兒健康，和諧，快樂(lè)的發(fā)展。