幼兒園與家庭配合一致實(shí)行家園同步教育已成為幼兒教育界的共識(shí)，而對(duì)于一個(gè)幼兒園來講在一群發(fā)展正常的孩子中，出現(xiàn)一名患有自閉癥的孩子這對(duì)于孩子，對(duì)于家長都需要逐步的認(rèn)同與接受，因?yàn)樽鳛閷W(xué)前教育要倡導(dǎo)教育的0距離，吸納各種幼兒接受學(xué)前教育，但對(duì)于隨班就讀的自閉癥幼兒來說，他的康復(fù)訓(xùn)練更需要家庭的配合。幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。”因此我們幼兒園運(yùn)用多種途徑，對(duì)家長進(jìn)行不同的培訓(xùn)指導(dǎo)，運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)形式，指導(dǎo)家長配合訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)和技能，從而來達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練的效果

　　一、明確幼兒園指導(dǎo)幼兒家長的重要性；

　　孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成員，通常一個(gè)小生命來到了一個(gè)家庭，就會(huì)給這個(gè)家庭帶來生機(jī)，然而自閉癥“偉偉”小朋友家庭卻籠罩一層陰影，家長從無助、怨恨、失望、負(fù)疚的心情逐漸趨于平靜，由于家長的要求和幼兒園決定安排孩子“隨班就讀”，這樣可以讓孩子最大限度地與常態(tài)兒童在一起，有利于他回歸主流社會(huì)，也是一種具有特色的教育形式。

　　隨著我們與偉偉的家長共同商討各項(xiàng)教育對(duì)策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在實(shí)施教育訓(xùn)練過程中協(xié)調(diào)一致及時(shí)交流，發(fā)揮互補(bǔ)作用，逐步矯正幼兒的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)，最終達(dá)到回歸社會(huì)的目的。再說家長對(duì)自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情緒的變化，最能了解孩子的所缺所長之處，最清楚孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿Γ�因此家長與幼兒園配合一致，是非常重要的。通過半年來幼兒園積極主動(dòng)地指導(dǎo)家長，家長能主動(dòng)配合幼兒園，消除了家長的思想顧慮，樹立家長自信心，提高了訓(xùn)練效果。

　　二、指導(dǎo)家長配合訓(xùn)練的主要形式；

　　1、家長陪同就學(xué)，便于了解正常班的生活學(xué)習(xí)情況。

　　根據(jù)自閉癥幼兒特點(diǎn)不與外界接觸、不滿足發(fā)脾氣、喜歡同一格式，為了讓他更好地適應(yīng)正常班生活，我們建議由家長(姐姐)陪同就學(xué)，一方面可以了解幼兒園學(xué)習(xí)生活情況，另一方面又可以督促帶領(lǐng)“偉偉”適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也使其家長每天都可以了解幼兒在園情況，并能配合老師加強(qiáng)訓(xùn)練，適應(yīng)幼兒園生活。通過半年來的學(xué)習(xí)，孩子從吵鬧厭煩到情緒基本穩(wěn)定，已從半天到全天，基本適應(yīng)了幼兒園的正常生活。

　　2、教師上門家訪或電話聯(lián)系、家長來園觀看教師的正常教學(xué)活動(dòng)、指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法。

　　根據(jù)偉偉小朋友不主動(dòng)講話，注意力易分散等特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單的發(fā)音開始，持之以恒，訓(xùn)練量適當(dāng)，不急于求成，多給孩子創(chuàng)造成功的計(jì)劃，有意識(shí)地為他尋找對(duì)象，采取鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法，維護(hù)其自尊心，鼓勵(lì)他交朋友，培養(yǎng)幼兒語言交往能力，定期上門家訪，并請(qǐng)家長來觀看幼兒園的活動(dòng)，互相交流情況，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足，家園配合，制定出正確的訓(xùn)練方法，由于偉偉沒有傳遞的語言交流，只是在不斷地自己講話所以我們從動(dòng)作開始讓幼兒能夠感覺到周圍有人在關(guān)注他，逐漸的偉偉可以在家人的提醒下與老師問好、告別，這些點(diǎn)滴的進(jìn)步對(duì)于我們來講都是偉偉的極大成功。

　　3、建立家園聯(lián)系冊(cè)，定期向家長提供教學(xué)計(jì)劃。

　　家園聯(lián)系冊(cè)每二周一次，隨時(shí)與家長聯(lián)系，使家長跟著正常班的活動(dòng)實(shí)施，家長非常配合將近期訓(xùn)練情況與教師交流，認(rèn)真按照制定的計(jì)劃執(zhí)行，不斷吸取教師的科學(xué)方法，使孩子的進(jìn)步很快，日常行為習(xí)慣和生活自理能力都有所提高

　　三、目前的成績

　　指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法，運(yùn)用正確的指導(dǎo)形式是很重要的，同步訓(xùn)練對(duì)自閉癥幼兒康復(fù)訓(xùn)練是必不可少的重要環(huán)節(jié)，沒有家長的配合、沒有家庭的訓(xùn)練，就會(huì)事倍功半，因此要二者結(jié)合方能得到充分功效，才是一個(gè)完整的教育。