印度“狼孩”卡瑪拉被人發(fā)現(xiàn)時已有7歲多，身上毫無正常兒童的特征，沒有語言能力，不能直立行走，更不會與人交流。重返人間后經(jīng)過長達6年的專業(yè)人員的護理，也只學會走路，到17歲時才學會十幾個單詞，智商只有4歲孩子的水平。
　　
　　這個事實表明，如果錯過了孩子學習關鍵期的教育時機，將造成不可逆轉的后果。
　　
　　所謂“關鍵期”，是指最易學會和掌握某種知識技能、行為動作的特定年齡時期。在關鍵期對孩子進行及時的教育，孩子學起來容易，學得也快，能夠收到事半功倍的效果，但如果錯過關鍵期再去學，就要花費很多的精力和時間，事倍功半。
　　
　　美國著名心理學家南希·貝萊博士潛心研究、觀察了嬰兒的發(fā)育、發(fā)展，她在《幼兒發(fā)展研究》一書中列出了以下8個線索，以提醒父母注意嬰兒智力的正常發(fā)展。
　　
　　第一，當某樣東西掉落到地板上時，6個月的嬰兒會順著下落的方向看；
　　
　　第二，當需要得到滿足時，6個半月的嬰兒，會發(fā)出表示滿意的聲音；
　　
　　第三，7個多月時，嬰兒會沖著鏡子中的影像微笑，還能去尋找落地的東西；
　　
　　第四，8個半月時，嬰兒會和成人一起玩諸如藏貓貓、拍拍手等簡單的小游戲，也會傾聽熟悉的詞；
　　
　　第五，9個多月時，嬰兒會自己動手玩弄一些小物件，也能理解某些詞的含義；
　　
　　第六，10個多月時，嬰兒會模仿成人把積木放入盒中，若看到別人把玩具包起來，就不會去拆開；第七，11個多月時，會模仿詞的發(fā)音；
　　
　　第八，12個多月時，會講幾個單詞。
　　
　　法蘭克福大學的心理學家莫妮卡·克諾夫認為，嬰兒的智力出乎人們的意料，他們甚至能夠用眼睛跟著做簡單的數(shù)字游戲。
　　
　　克諾夫說：“我們給嬰兒看不同數(shù)量的點。最初他們注視著兩個點，等到熟悉了以后就開始失去興趣。但當我們接著展示第3個點時，他們的興趣又來了。”她對13～14個月大的嬰兒對復雜事物的長時間記憶能力進行了研究，也獲得了出乎意料的發(fā)現(xiàn)，如嬰兒能夠把用以前從未見過的玩具做出的復雜動作記住長達半小時之久，甚至還能模仿這些動作。
　　
　　從上面的線索和實驗中，我們可以看出，0～3歲是兒童大腦高速發(fā)展的時期，是兒童多方面能力（感知覺、記憶、思維、個性等）發(fā)展的關鍵期。那么，孩子學習的關鍵期是怎樣的呢？研究發(fā)現(xiàn)：
　　
　　●出生后6個月，是嬰兒學習咀嚼和吃干食物的關鍵期；