我！”他坐在畫(huà)架邊上，我坐在他身邊，我輕輕地把筆刷放到他手里，指導(dǎo)他把綠色的顏料刷到畫(huà)架上。開(kāi)始布蘭德看上去很害怕，不敢去做，但當(dāng)所有的顏色都刷到畫(huà)架上后，他笑了，眼睛也變得越來(lái)越亮了。

    專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)：

    上述這個(gè)案例強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，要相信一個(gè)孩子，給自閉癥兒童以尊嚴(yán)，照顧到他們的自尊心是多么的重要。治療師的態(tài)度、熱心和對(duì)患兒的同情心，以及允許患兒按他自己的步伐去開(kāi)啟他自己的心扉，這些對(duì)幫助自閉癥兒童找到自我具有決定性的意義。

    這個(gè)案例提醒我們，在自閉癥兒童的治療中應(yīng)用了常被大家忽視的以?xún)和癁橹行牡挠螒虔煼ā?

    游戲?qū)λ�有孩子�?lái)說(shuō)是再平常不過(guò)了，自閉癥兒童熱衷于他們自我封閉的游戲，通過(guò)游戲來(lái)展示自己，并且和他們自我的世界進(jìn)行交流。對(duì)孩子而言，游戲就是他們的語(yǔ)言，當(dāng)用到玩具或其他游戲媒體時(shí)，這些東西就變成孩子們“語(yǔ)言”交流、傳遞信息的“詞語(yǔ)”。治療者可能根本就不理解這些媒介的意思，甚至有時(shí)候這些媒介本身就沒(méi)有什么意義。治療者的任務(wù)就是，通過(guò)這些孩子自己所選的、讓他們感到舒適的交流媒介，及時(shí)和他們建立聯(lián)系。既然自閉癥孩子的游戲表現(xiàn)了他們的內(nèi)心情感世界，所以，一旦治療者理解了這些游戲的意義，就非常有可能走進(jìn)他們的內(nèi)心。