活潑好動不僅是兒童的天性，而且是健康兒童的重要標志之一。那么，兒童“多動癥”又是怎么回事呢？它是“多動綜合癥”的簡稱，是一種較為常見的兒童行為障礙。

　　多動癥的實際發(fā)病時間多半是在幼兒時期，有的甚至早在嬰兒時期，但其求醫(yī)就診的年齡多數(shù)為6至12歲。此時孩子已經(jīng)進入學校學習，課堂紀律要求嚴格，使其癥狀更為突出，從而引起父母的焦慮不安和學校老師的關(guān)注。

　　兒童多動癥的表現(xiàn)因年齡段不同而各異：

　　有半數(shù)以上的患兒早在新生兒時期就會出現(xiàn)興奮、多動和睡眠障礙；到幼兒時期往往表現(xiàn)出異乎尋常的活躍，整天動個不停，但多半無目的性，而且情緒不穩(wěn)定，常常帶有沖動性。

　　上小學后，大多數(shù)患兒的注意力分散，學習困難，成績低劣。他們在課堂上常常坐不安寧，不能認真聽講，小動作不斷，還常出怪聲，與同學爭吵，甚至發(fā)生斗毆，以致很少有知心朋友。

　　到中學階段，其“多動”癥狀開始有逐漸減少的趨勢，此時仍然存在學習困難，不能按時完成作業(yè)；與同學相處狀況欠佳，極少數(shù)孩子還可能出現(xiàn)違反社會秩序甚至是犯法行為。

　　那么，對“多動癥”的兒童該怎么辦呢？

　　首先，家長和老師應多給患者熱情的關(guān)心和幫助，千萬不可采取壓制或懲罰手段。對于學習上有困難的孩子須加以個別輔導，對其學習及行為方面取得的點滴進步應給予充分肯定，及時進行表揚和鼓勵，提高其自覺性。

　　其次，對癥狀較嚴重的患兒，可適當選用藥物進行治療。因藥物的副作用有礙身體發(fā)育，故須嚴格遵照醫(yī)囑使用。

　　另外，目前心理治療和行為療法對兒童多動癥的效果也比較令人滿意。因此，家長不必為孩子患多動癥而過于焦慮，主動向?qū)＜易稍儾⒈M早進行矯治當為上策。