我有一兒一女，是雙胞胎，現(xiàn)在6歲了，從3歲上幼兒園至今，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趫@里是名列前茅，學(xué)校老師對(duì)我的孩子也照顧得很周到，兩個(gè)孩子的身體都很好。

　　可兒子從3歲開(kāi)始，間隔一段時(shí)間有口吃的現(xiàn)象，但是他讀詩(shī)詞文章、甚至繞口令和唱歌時(shí)，就沒(méi)有口吃的現(xiàn)象，主要是在日常生活對(duì)話中比較明顯有口吃。這和他的性子急，脾氣倔強(qiáng)是否也有關(guān)系？

　　我們夫婦想了好多方法，但效果不理想。希望貴刊能提供治療孩子口吃的好方法(包括正規(guī)醫(yī)院的治療)，讓孩子口吃的問(wèn)題早些解決。

　　甘肅讀者 武君濤

專(zhuān)家答復(fù):

　　已經(jīng)詳細(xì)閱讀了您的來(lái)信，首先為您有一對(duì)聰明伶俐的雙胞胎而高興。從您的來(lái)信中得知您為孩子的口吃焦慮萬(wàn)分，希望能了解治療的辦法。

　　大家知道，語(yǔ)言在人類(lèi)溝通感情、表達(dá)思想方面起著極其重要的作用。當(dāng)孩子說(shuō)話不流暢，常常說(shuō)出第一個(gè)字后即刻停頓，或重復(fù)第一個(gè)字，或拖長(zhǎng)第一個(gè)字的發(fā)音，出現(xiàn)結(jié)巴的現(xiàn)象，我們就稱(chēng)之為口吃�？诔允且环N言語(yǔ)節(jié)律異常的語(yǔ)言障礙。其實(shí)，這種現(xiàn)象在學(xué)齡前孩子的身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，尤其是2～4歲的孩子。

　　您的孩子是從3歲開(kāi)始口吃，這時(shí)期正是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的階段。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)或緊張時(shí)，發(fā)音器官的一些肌肉緊張、不協(xié)調(diào)，講話時(shí)就常出現(xiàn)張口結(jié)舌、伸頸昂頭，有時(shí)還會(huì)面紅耳赤，直到孩子把想要講的話說(shuō)出來(lái)，孩子才放松下來(lái)，而在閱讀詩(shī)詞、文章，包括外語(yǔ)、唱歌、大聲朗讀的時(shí)候，反而口吃減輕或消失。您的孩子就有這樣的情況。孩子在講話時(shí)，因所掌握的詞匯跟不上思維的速度，緊張而出現(xiàn)的口吃，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而消失。如果家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，經(jīng)常批評(píng)或立即叮囑孩子糾正，反而容易加重孩子緊張焦慮的情緒，慢慢地還會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言中樞正常功能失調(diào)，口吃也會(huì)越來(lái)越重。一般男孩發(fā)生口吃多于女孩，口吃是在孩子幼兒期形成，也最容易在幼兒期得到糾正。如果幼兒期不糾正的話，有時(shí)口吃可伴隨終生。

　　以下給您一些矯正口吃的方法參考：

　　1.首先，要避免孩子在語(yǔ)言正常發(fā)育過(guò)程中可能造成語(yǔ)言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長(zhǎng)先不要急于指責(zé)，不要緊張，當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不要任意打斷或糾正，而應(yīng)耐心地聽(tīng)孩子講完。家長(zhǎng)在與孩子會(huì)話時(shí)，速度應(yīng)盡量放慢，使用的句子、詞匯力求簡(jiǎn)單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒(méi)有任何壓力。

　　2.口吃的孩子大多是“急性子”。家長(zhǎng)平時(shí)要教孩子遇事冷靜，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說(shuō)話激動(dòng)時(shí)，應(yīng)等孩子情緒穩(wěn)定后再說(shuō)話。

　　3.父母老師要正確對(duì)待患口吃的孩子，周?chē)�的人也不要譏笑和嘲弄，要給予孩子心理上的支持，幫孩子消除口吃的緊張因素。

　　4.參加專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言訓(xùn)練，包括肌肉放松，呼吸均勻，控制講話的速度，延長(zhǎng)“聲母”的發(fā)音等。

　　5.對(duì)嚴(yán)重的口吃患者，需在醫(yī)生的指導(dǎo)下，配合服用抗焦慮藥物，以減輕情緒和呼吸肌緊張，增強(qiáng)矯正口吃的效果。

　　上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院

　　副主任醫(yī)師 陳麗琴