我在大學(xué)附屬醫(yī)院工作期間，曾經(jīng)為在兒科、兒童外科等科室接受治療的許多孩子提供過(guò)心理咨詢和治療。我發(fā)現(xiàn)患有慢性疾病(比如兒童糖尿病、慢性心臟病以及慢性哮喘病等)的孩子，在對(duì)日常生活和學(xué)校生活的適應(yīng)上，比一般的孩子困難的多，這多少有些出乎人們的意料。
　　那些不足月出生、或者曾經(jīng)長(zhǎng)期住院的孩子(特別是曾在重病室里長(zhǎng)期接受治療、不得不和父母分開(kāi)生活的孩子)，可能經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種發(fā)育上的問(wèn)題。但是，并不是說(shuō)所有的這些兒童都會(huì)存在心理上的問(wèn)題。即使是那些出了問(wèn)題的孩子，他們中的許多人隨著年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)很好地把這些問(wèn)題克服掉。
　　那么，在那些患有慢性疾病的孩子們身上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些什么樣的心理上的問(wèn)題呢？
　　對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常要接受自己并不愿意接受的注射、或其他各種各樣的治療，所以，在心理上就更容易產(chǎn)生不安。這些孩子只要一看到醫(yī)生穿的白大褂就會(huì)嚇的大聲哭喊，并試圖逃跑。在醫(yī)院里，他們似乎總是顯得驚慌失措。這種現(xiàn)象如果發(fā)展的再嚴(yán)重一些，他們不僅會(huì)對(duì)醫(yī)院，而且會(huì)對(duì)其他所有以前不曾去過(guò)的場(chǎng)所都感到恐懼。
　　如果我們的醫(yī)療護(hù)理能夠更加貼近現(xiàn)實(shí)生活、能夠體現(xiàn)出更多的人文關(guān)懷，并像歐美各國(guó)那樣盡可能地在治療的過(guò)程中減少病人的痛苦、給他們以更多的安慰和關(guān)懷，我想我們完全可以對(duì)孩子們的這種心理上的不安加以預(yù)防。同時(shí)，母親們?cè)谶@種情況下也不必驚慌失措，要針對(duì)具體的情況對(duì)孩子進(jìn)行解釋和說(shuō)服工作，盡量地使孩子們維持一種平穩(wěn)的心理狀態(tài)。孩子在很幼小的時(shí)候就要在重病室里長(zhǎng)期接受治療、不得不和父母分開(kāi)生活的情況下，他們很容易患上“分離不安障礙”這樣的心理疾病。就像前面提到的那樣，只有當(dāng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)，和自己的主要撫育人之間形成“選擇性的愛(ài)的依賴關(guān)系”之后，他們才可能在心理上把自己和自己的主要撫育人分開(kāi)。對(duì)于那些在心理上還很不成熟的年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，如果一下子就要讓他們?cè)跊](méi)有自己的母親、周圍全都是陌生面孔的環(huán)境中生活，就可能誘發(fā)他們產(chǎn)生嚴(yán)重的心理不安。其中的一個(gè)表現(xiàn)就是：本來(lái)能夠很好地控制自己大小便的孩子，好像在突然之間就發(fā)生了很大的退步似的，經(jīng)常把自己的大小便拉到褲子里，晚上也常常睡不著覺(jué)。在這種情況下，母親就需要做出各種努力了。比如，要盡可能地經(jīng)常和自己的孩子見(jiàn)面，把他在家里經(jīng)常玩的玩具帶給他玩等。
　　如果孩子患有兒童糖尿病，他就不能隨心所欲地吃自己喜歡的東西，而且每天還要打針，所以他非常容易感受到心理上的壓力。這個(gè)時(shí)期，正是他們要獲得“自律性”的階段，可是，這時(shí)他們既不能隨心所欲地吃自己喜歡吃的東西，同時(shí)每天還要打針、驗(yàn)血……。在他們看來(lái)，這是對(duì)他們生活的橫加干涉，是難以容忍和接受的。如果父母能夠很好地理解孩子們的這種心理，給他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，盡管孩子們感到非常地吃力，他們最終還是能夠慢慢地適應(yīng)他們的住院生活的。
　　可是，如果你不是這樣做，而是采取一種高壓的態(tài)度，在護(hù)理孩子的時(shí)候經(jīng)常對(duì)他皺眉頭、瞪眼睛，那么，從某一刻開(kāi)始，孩子很可能會(huì)突然拒絕你給他提供的任何幫助。
　　因?yàn)榛加新�性疾病的孩子們不能�?jīng)常到學(xué)校上課，缺課的時(shí)間特別多，所以在學(xué)習(xí)以及和朋友們的關(guān)系上也會(huì)遇到不少問(wèn)題。因此，父母要經(jīng)常和學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，針對(duì)各種具體的情況，想辦法為孩子們提供一些特殊的幫助。其中一個(gè)比較好的方法就是，要盡量設(shè)法使在學(xué)校和孩子關(guān)系不錯(cuò)的一兩個(gè)同學(xué)來(lái)幫助自己的孩子，并經(jīng)常請(qǐng)他們到自己的家里來(lái)玩。