父母必須“統(tǒng)一陣線” 　

　　記：前不久教育專家孫云曉等人提出男孩危機(jī)的說法，您怎么看？在家庭教育當(dāng)中，爸爸應(yīng)該扮演什么樣的角色？　　

　　尹：我個(gè)人認(rèn)為，在教育孩子中，爸爸媽媽，甚至包括爺爺奶奶，所有人的教育價(jià)值觀和行為必須是一致的，否則會(huì)把孩子搞亂。把爸爸教育和媽媽教育分割，把男孩教育和女孩教育分割，這種做法多半是一種商品功能細(xì)分的做法，對(duì)教育本身沒有什么意義，反而會(huì)造成混亂。我們知道，在商業(yè)社會(huì)中，要為一個(gè)產(chǎn)品找到賣點(diǎn)，就一定得細(xì)分產(chǎn)品的功能。　　

　　事實(shí)上現(xiàn)在父親們比以往任何時(shí)候參與子女教育都要多，在現(xiàn)代社會(huì)和家庭生活中，男性和女性、父親和母親扮演的角色，其實(shí)越來越接近。爸爸媽媽的教育價(jià)值觀也必須是統(tǒng)一的，孩子才不會(huì)無所適從或?qū)W會(huì)兩面派。同時(shí)，教育男孩和女孩的基本原則也是相同的，我們只要不給男孩兒穿花衣服，不把他當(dāng)女孩養(yǎng)；同時(shí)不把女孩子當(dāng)男孩兒養(yǎng)，他們自然會(huì)表達(dá)出應(yīng)有的健康天性。男孩兒需要尊重，需要自由，需要閱讀；女孩子也同樣需要這些。最美的教育，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的教育，所以我不建議衍生出太多似是而非的概念來�！　�

　　成功的親子教育應(yīng)該“雙贏” 　

　　記：很多媽媽認(rèn)為自己所做的一切都為了孩子，而忽視了自己的成長(zhǎng)。　　

　　尹：親子教育的第一動(dòng)機(jī)可能是為了孩子，但最終受益的，應(yīng)該是兩個(gè)人，即孩子和家長(zhǎng)自己。沒有誰天生會(huì)做父母，我剛做媽媽的時(shí)候也很迷茫，思維方式也不完善，所以我不斷學(xué)習(xí)，看了很多書，不光是家庭教育方面的，而是各種書都看。這樣，我自己的認(rèn)識(shí)水平有一個(gè)提升，價(jià)值觀更加成熟，思維方式更加健康，心理也變得越來越強(qiáng)大，對(duì)孩子的教育水平也相應(yīng)提高。我不相信，一個(gè)整天坐在麻將桌邊上的媽媽，能教育出一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子�！　�

　　我對(duì)現(xiàn)在年輕的父母充滿信心，他們學(xué)習(xí)的意識(shí)越來越強(qiáng)，尤其是一些 “80后”的父母，我相信他們?cè)谧龈改阜矫鏁?huì)比我們那代人強(qiáng)。我當(dāng)年教育女兒的時(shí)候，很多跟我同時(shí)代的父母都表示不理解，認(rèn)為我的想法和做法太超前了。相比之下，我跟很多 “80后”媽媽反而更容易互相理解�！　�

　　記：現(xiàn)在家庭教育圖書良莠不齊，您認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇？　　

　　尹建莉：我總結(jié)出來的挑選家教書的經(jīng)驗(yàn)是：第一，要看寫書的人的專業(yè)背景。有的家長(zhǎng)做得非常好，但可能由于專業(yè)知識(shí)欠缺，不太會(huì)總結(jié)，總結(jié)出一些皮毛的東西，對(duì)別的家長(zhǎng)往往不具有借鑒意義；第二，如果是寫家庭教育的書，要看他本人的孩子怎么樣，如果一個(gè)作者自己的孩子培養(yǎng)得很糟糕，我不相信他能寫出一本好的家教書，最多也就是理念販賣者；第三，注意作者是“著”還是“編著”，國(guó)內(nèi)很多“編著”的教育書，都是七拼八湊的東西，我認(rèn)為最好選擇獨(dú)立著述的書；最后，還可以看一下每本書的口碑，如果一本書很多讀者都說好，那應(yīng)該是不錯(cuò)的。