有一本好書(shū)，書(shū)名為《學(xué)習(xí)的家庭》，由王厥軒先生主編，上海三聯(lián)書(shū)店出版。該書(shū)寫(xiě)了來(lái)自上海各個(gè)角落的58個(gè)家庭。雖然家長(zhǎng)的職業(yè)不同，文化背景不同，家庭的結(jié)構(gòu)不同，孩子的年齡不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望目標(biāo)不同，但父母與子女共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同分享學(xué)習(xí)成果，為孩子營(yíng)造了健康的成長(zhǎng)環(huán)境，這就是學(xué)習(xí)型家庭。

　　當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)崛起，全球化進(jìn)程加速，家庭正面臨前所未有的新情況新問(wèn)題，家長(zhǎng)只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自身觀念的拓新，才能提高自己的素質(zhì)和教育能力，才能形成有利于孩子身心和諧發(fā)展的家庭氛圍。很難想象，一個(gè)夫妻經(jīng)常吵架，父母缺少教養(yǎng)知識(shí)的家庭，或者父母行為越軌，親子關(guān)系淡漠的家庭，孩子能夠健康成長(zhǎng)�！侗本┣嗄陥�(bào)》曾發(fā)表過(guò)一篇小文章，題目是“現(xiàn)代媽媽缺少育兒知識(shí)”，說(shuō)某市起碼有半數(shù)育兒期母親不合格，包括對(duì)孩子喂養(yǎng)不當(dāng)，衣著不當(dāng)和護(hù)理不當(dāng)。比如63%的2-3歲幼兒穿束胸褲，影響肺部發(fā)育。當(dāng)孩子鼻子出血時(shí)，不是捏住鼻子把頭向前傾，而是用棉花塞住鼻子往后仰。面對(duì)一根繩子或一把椅子，家長(zhǎng)想不出和孩子玩的招數(shù)。家長(zhǎng)舍得花錢(qián)為孩子買(mǎi)玩具，卻不懂如何與孩子做游戲。往高處說(shuō)，一些父母更不懂怎樣做游戲才能與嬰幼兒的智力發(fā)展及生長(zhǎng)發(fā)育相結(jié)合。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是營(yíng)造健康家庭的基本途徑。對(duì)嬰幼兒健康成長(zhǎng)而言，健康家庭應(yīng)具備六條標(biāo)準(zhǔn)：①健全的家庭結(jié)構(gòu)；②和美的夫妻關(guān)系；③良好的共生關(guān)系；④富有的情感資源；⑤家庭認(rèn)同與歸屬感強(qiáng)；⑥家庭生活具有活力。

　　怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，建設(shè)起嬰幼兒健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境呢？簡(jiǎn)單講，就是通過(guò)家庭成員的共同學(xué)習(xí)，不斷加大家庭生活知識(shí)與科技投入，提高家庭生活質(zhì)量。根據(jù)《學(xué)習(xí)的家庭》提供的上海經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)可以在如下幾方面努力：

　　1.父母帶頭學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)習(xí)型家庭的主體。由于成長(zhǎng)環(huán)境和培養(yǎng)目標(biāo)的變化與更新，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)就沒(méi)有資格作家長(zhǎng)。父母是孩子的長(zhǎng)者，但并非就是孩子天然的教育者。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，是在自己帶頭學(xué)習(xí)新知的動(dòng)態(tài)過(guò)程中完成的，哪一天父母自己不學(xué)習(xí)，他就失去了教育子女的資格證書(shū)。

　　“只要孩子好好學(xué)習(xí)，不要自己天天向上”的父母是不稱(chēng)職的父母，“以犧牲自己的學(xué)習(xí)，放棄自己知識(shí)追求為代價(jià)”是父母給女子最可怕的禮物。

　　2.父母向孩子學(xué)習(xí)，建立互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式。

　　在信息化時(shí)代的今天，在孩子身上不僅具備原生命形態(tài)中尚無(wú)污染的美好品質(zhì)，而且，還具有那些符合時(shí)代精神的社會(huì)性，這正是我們父母不及孩子的。

　　父母向孩子學(xué)習(xí)，首先體現(xiàn)了家長(zhǎng)平等民主的意識(shí)，尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)只有向孩子學(xué)習(xí)，才會(huì)下功夫，去讀懂孩子這本“書(shū)”。教育孩子的前提是了解孩子；向孩子學(xué)習(xí)的前提是善于欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

　　向孩子學(xué)習(xí)是成年人在終身學(xué)習(xí)中首先應(yīng)邁出的第一步，只有向孩子學(xué)習(xí)，才能營(yíng)造父母與子女之間共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　3.合理配置休閑時(shí)間，共同分享學(xué)習(xí)成果。

　　一天24小時(shí)，三分之一時(shí)間工作，三分之一時(shí)間睡眠，三分之一時(shí)間休閑。一周七天，工作五天，每個(gè)人的休閑時(shí)間將大大超過(guò)三分之一。合理配置休閑時(shí)間，通過(guò)家人共同溝通相互交流，一起旅游，一起欣賞音樂(lè)，一起參觀，一起參加讀書(shū)會(huì)等，提高家庭生活的品位和文化含量。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的追求是有限的，而對(duì)人文精神的充實(shí)和需求卻是無(wú)限的。

　　因此，現(xiàn)代家庭生活質(zhì)量的提高開(kāi)始表現(xiàn)為從物質(zhì)生活享受轉(zhuǎn)向精神生活享受，合理配置休閑時(shí)間，可以豐富生活內(nèi)涵，營(yíng)造家庭幸福美滿人生，實(shí)現(xiàn)家庭可持續(xù)發(fā)展。家人共同分享學(xué)習(xí)成果