狗，根據(jù)情況適當滿足寶寶的要求，逐漸地讓寶寶分清假想和現(xiàn)實。

　　2.借機發(fā)揮寶寶的想象力

　　可以利用寶寶不著邊際的話培養(yǎng)寶寶的想象力。如，當寶寶說："我會開汽車"時，家長可以適時引導(dǎo)寶寶想象如何開汽車，利用角色游戲扮演司機、售票員等角色，通過想象再現(xiàn)現(xiàn)實生活。

　　3.以身作則

　　父母的一言一行都是寶寶模仿的對象，因此，父母應(yīng)該以身作則，誠實守信，對寶寶要說話算數(shù)，不能空許諾言。此外，注意不要忽略一些不經(jīng)意的小節(jié)，比如，大人可能為了推掉一些安排和應(yīng)酬編出虛假的理由，這些也許無傷大雅，但寶寶耳濡目染，自然會照貓畫虎，而他不明白其中的道理，往往是只接受表面最淺顯的東西，學會說謊。

　　口吃

　　口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復(fù)的表現(xiàn)。寶寶的口吃現(xiàn)象，部分是由于生理原因造成的，更多則是由于心理原因所致�？诔园l(fā)生的年齡，一般在2-3歲。

　　原因：

　　1.說話時過于急噪、激動和緊張。2-3歲寶寶的語言機制還不完善，當寶寶急于表達自己的思想時，容易出現(xiàn)語言流節(jié)奏的障礙。也就是說在發(fā)音系統(tǒng)還沒有完成說話的準備時，他已發(fā)出了發(fā)音的沖動，造成先發(fā)出的語音和后來應(yīng)該發(fā)出的語音的脫節(jié)，也就是發(fā)音連續(xù)動作的不恰當?shù)耐ｎD和割裂。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的情況可能有兩種：一是寶寶頭腦中已經(jīng)儲存了許多語言信息，說話時回憶語言模式的速度相對較快，而說出語言的速度相對較慢，二者的時間差造成了語言流的脫節(jié)；二是寶寶開始說話后，找不到應(yīng)有的語詞去繼續(xù)表達。兩種情況都使寶寶出現(xiàn)過于激動和緊張，這種激動和緊張狀態(tài)使發(fā)音系統(tǒng)受到抑制，發(fā)音器官發(fā)生很輕微的抽搐或痙攣，于是出現(xiàn)了發(fā)音的停滯和重復(fù)。多次的發(fā)音停滯和重復(fù)，將使寶寶形成條件反射，以后，每次遇到類似的說話背景或類似的詞語時，即發(fā)生同樣的抑制現(xiàn)象，造成口吃。

　　2.模仿。寶寶的好奇心和好模仿的心理特點，使他們覺得口吃"好玩"，加以模仿，不自覺地形成習慣。

　　對策：

　　解除緊張是矯正口吃的重要方法。提醒寶寶慢慢地表達，對寶寶的語言表示贊許、肯定，都會讓寶寶解除緊張。不要打斷寶寶說話，寶寶口吃時不要取笑他，給寶寶充足的時間讓他表達。不要強行糾正或覺得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)寶寶慢慢地講，父母除了靜靜地聽外，還可以讓寶寶多聽故事或詩朗誦等文學語言。如果對寶寶的口吃現(xiàn)象加以斥責或過急要求改正，將會加劇其緊張情緒，使口吃現(xiàn)象惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致寶寶避免說話，或避免說出某些詞，難以糾正。

　　搶東西

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