“佳佳，吃飯了！”“佳佳，該睡覺了！”千呼萬喚，孩子只是埋頭于他的玩具、游戲或者是電視，對于媽媽的叫聲不理不睬。直到媽媽使用“暴力”，又拖又拉的時候，他還一步三回頭呢！哎！孩子怎么這么磨蹭呢？

　　你家的孩子是不是也像佳佳？早晨起來，穿衣、洗漱、吃飯都慢條斯理，讓趕著去上班的你急得頭上冒煙；做作業(yè)時，他寫一會兒作業(yè)，發(fā)一會兒呆或是擺弄擺弄鉛筆、小玩具什么的。碰上這么個“小磨蹭”，大人真是著急上火，沒辦法。

　　從心理發(fā)展的角度看，磨蹭不是一種良好的行為方式，它不利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不利于培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性，往往會使孩子在激烈的學(xué)習(xí)競爭中處于不利位置，以后也很難適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。所以，我們應(yīng)該設(shè)法幫助愛磨蹭的孩子改掉這個習(xí)慣。

　　雖然，在許多人眼中，磨蹭只是一個簡單的行為問題，但是造就“小磨蹭”的原因并不簡單——

　　◇先天因素。

　　有些孩子愛磨蹭，是因為神經(jīng)的興奮和抑制強度不同。當神經(jīng)抑制強于興奮時，孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應(yīng)慢、不靈活、不敏捷。而當神經(jīng)興奮強于抑制時，孩子的行為則靈活、敏捷、麻利。

　　◇壓力。

　　我們都有過這樣的體驗：當晚上有精彩的電視節(jié)目，可你又有一項枯燥的工作必須完成，這時你就會表現(xiàn)得磨磨蹭蹭，總想多看一眼電視，晚一會兒去做工作。這種“磨蹭”就是個體在面對壓力時的一種應(yīng)對行為。精彩的電視與枯燥的工作在你的心理上形成了沖突、矛盾，但又沒有兩全其美的解決辦法，而磨蹭可以暫時緩解這種心理上的壓力。

　　佳佳正是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威嚴和要求，這就在他心理上形成了壓力，行為上的體現(xiàn)就是磨蹭。

　　◇不成熟的行為調(diào)控方式。

　　孩子的心理發(fā)展還不成熟，對行為的反思、監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力還很低。因此，對于自己的行為是什么樣子、應(yīng)該是什么樣子，他缺乏明確的認識，無法作出合理的調(diào)節(jié)。也就是說，他并不知道自己在磨蹭，即使被提醒了也很難及時糾正。

　　改造“小磨蹭”的4招：

　　第一招：理解萬歲。

　　我們成人在遇到一些問題時也會產(chǎn)生緊張情緒，需要一些時間做心理準備。對于孩子而說，這種準備就更為重要了。所以，我們應(yīng)當把孩子的磨蹭行為理解為，這是孩子進行心理的自我調(diào)節(jié)，進而作出行為決定的一個緩沖期。

　　試試看，有了這樣的理解，面對“小磨蹭”時你是不是會心平氣和些？

　　第二招：做游戲

　　利用一些有趣的小游戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上，里面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準，媽媽在一旁數(shù)數(shù)，數(shù)到50時，雙方停止。經(jīng)常做這類的游戲，可以鍛煉孩子做事時神經(jīng)的充分興奮和精神的高度集中，培養(yǎng)做事高效的習(xí)慣。

　　第三招：緩沖時間

　　在要求孩子做事情之前，事先告訴他待會要做什么，給他一個緩沖時間，等規(guī)定時間一到，就果斷地督促孩子從事下一項活動。比如，在吃飯前，父母可以先提醒孩子：“飯做好了。你可以再玩5分鐘電腦，5分鐘以后請你把電腦關(guān)掉，過來