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    自女兒第一次叫“爸媽”以來，我們特別注重培養(yǎng)她做個講文明懂禮貌的好孩子，首先是念兒歌講故事，幫助她理解什么是“謝謝，對不起”。平時十分注意使用禮貌用語，讓她學有榜樣，在潛移默化中她慢慢地變了，你看她雖不到五歲，卻長就一副伶牙俐齒，時時語出驚人。周日上午我到陽臺修理已經(jīng)破舊的水龍頭，手里很臟，欲拿鉗子來，便函吩咐在廳里玩得正歡的女兒，“昕昕幫我在廳的工具箱拿把鉗子來用一下�！迸畠罕愦饝�(yīng)一聲，不多時女兒“咚咚咚”地跑出來，把鉗子遞在我面前。我拿把鉗子，不多時便把舊的水龍頭拆了下來。還見女兒站在我身邊，那一雙眼睛忽閃忽閃地望著我。我不解地問：“怎么還不去玩？”女兒的回答卻讓我慚愧有加�！澳氵�沒有謝謝我呢？”哎，我怎么把這事都忘記了呢！我連聲道謝：“謝謝昕昕。”女兒應(yīng)答一聲：“不用謝！”就高高興興地跑開了。無論面對的人是否熟悉，她也沒忘提醒人要懂禮貌。有時還令你啼笑皆非。也是周日上午，我牽著女兒的手去市場買菜。走到一個拐彎處，正好有一個女孩子騎著自行車從我們身邊超上來，車后座上帶的一把菜突然掉下來�！安说袅�！”我喊，女兒也跟著喊：“菜掉了！”到底是女兒的聲音清脆響亮，喊聲驚動了那女孩。那女孩回過頭拾起菜時，我牽著女兒也走到了她的跟前。那女孩拾起菜就要走，女兒不失時機地插上一句：“姐姐您還沒有謝謝我呢！”那女孩被女兒一句話說得滿通紅，連忙說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身就騎上自行車飛跑了。
    在日常生活中，我們不會錯過任何一處機會，抓住每個教育契機，鞏固她的禮貌行為。一次晚飯后，我?guī)е�女兒到公園散步，人行道邊的綠色草坪上插著一個標志牌“勿踐踏草地，愛護綠化！”。當我們走到另一人行道時，只見四五個小學生在剛鉆出土才長幾寸嫩綠的草坪上奔跑，搶奪一個足球。我看著被踐踏得雜亂無章的草坪，不由皺起了眉頭，女兒牽著我的手加快腳步，走到那塊草坪面前，對著那幾個小學生說；“別踩了，再踩下去小草都長不了�！蹦菐讉�小學生不以為然地又踢了起來，女兒無助地看著我，我故意大聲說：“哥哥可能沒有聽到你的話，你大聲再說一次，這次可要有禮貌。”女兒這回提高了嗓門大聲說：“哥哥別踩了，小草都長不了啦！”那幾個小學生聽了我女兒的話，站在那里竊竊私語幾句，然后抱著球離開了草坪。
    孩子的心靈如一張素紙，家長是握筆留字的人，不論是你的遐思過后寫出的蒼勁有力的字體，還是你漫不經(jīng)心畫過的幾跡筆痕，都將給孩子的成長帶來深刻的影響，言傳身教劉我們做父母的最基本責任。

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